曙光初中部:春风得意传佳讯 策马扬鞭再奋蹄

时间:2021-01-07 21:53 作者:杨建雄 编审:朱姝
  曙光群英素多才,捷报欢声沸似雷。
  新年伊始从淮安市教育局传来喜讯,淮安曙光双语学校初中部在2020年市教学论文、教学设计评选中喜获丰收,全校近三分之一人次获奖!
  其中,吕金超、张虎城、吕军、高永、何顺义、赵秀琳、魏徽、宗金龙、瞿林、朱寿荣等近二十位老师摘得一等奖。秦雪云、张燕、赵德世、王虹、王小文、王勇、史学冬、龙娇、王文艳、余丝雨、陈帅、冯海亮、丁开创、周正权、江慧、孟娟、顾研、胡于光等近三十人获二等奖。无论是获奖人数还是获奖作品数量都稳居全市所有同类学校前列。
  辉煌成绩的取得与初中部长期关注教师科研成长密不可分。早在暑假前,初中部科研督导处就开始宣传发动,并结合优秀论文、案例推送加强学习。很大程度上激发了老师们参与科研的热情。
  不仅如此,学部还组织备课组、教研室对教师提交的科研作品进行组内、校内研修展评,老师们通过比赛真正成长了科研本领。
  好的教科研作品凝结着的一定是教育者“学高为师身正为范”的初心。正如孙亮亮老师所说:“做教师,得蹲得下身,静得下心,上一节好课,写一篇文章,看一本著作。”的确如此,一名优秀的老师一定是手不释卷的。
  笔者随机采访了几位获奖老师,将他们的获奖感言与大家分享如下:
  吕金超老师:“教育是一方期望的田野,细细耕耘,爱心呵护,就会有春之繁华,秋之收获。”
  张虎城老师:“虽然不是每一次付出都有收获,但是奋斗过程中的迷茫、苦恼和沮丧,最能使我们丰富阅历,增长智慧。埋头耕耘,静静沉淀,美好一定会如期而至。”
  何顺义老师:“教育者素质的提高过程是学习与实践相结合的过程,而学习与实践的连结则依赖于科研。逻辑性、想像力、创造力和表达能力也是教育者的基本素质。”
  高永老师:“能写出这篇论文,要感谢学校的信任,让我一直从事初三历史教学工作,使我在实践中不仅积累了教学经验,更积累了真实的论文素材,2021继续努力!”
  魏徽老师:“语文老师应该教给学生“四爱”:爱阅读,爱思考,爱写作,爱生活。”
  瞿林老师:“古语有云:林木茂盛,必先固其根。教师首先要有扎实的基本功,这离不开平时的积累和学习。教师工作总是苦乐相伴,在今后的教学工作中我会一如既往低调前行,扎实学习,每天多努力一点点。2021做更好的自己!”
  宗金龙老师:“人们常说一粒种子,只有深深植根于沃土,才能获得无限生机。”
  老师们的感言,篇幅角度都不尽相似,但对教育的热爱都是一样的。正因为有这样一群砥砺奋进,追求卓越的老师们,曙光教育才会不竭教育的生长。相信在“智慧课堂”的引领之下,曙光的老师们深入实践、边行边写、用实践革新理论,曙光的科研定会取得更大突破,取得更加优异的成绩。






 
 


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