期末教师寄语是对学生进行全学期综合评价的一种重要形式，是促进家校联系、提高教育质量的有效举措。为了使评语能更尊重学生发展个性，符合学生的认知能力，近日，淮安曙光双语学校小学部举行了第三十一届期末优秀“教师寄语”评比活动。
为了使此项活动扎实有效，小学部德育处专门印发了《关于开展第三十一届期末优秀“教师寄语”评比的通知》，对评语撰写的要求作出了明确的部署。各级部还召开班主任培训会，尤其是对工作不满三年的班主任，专门落实了一对一辅导。德育处还提供了优秀教师寄语的案例，供全体班主任学习借鉴。
在学部培训会上，副校长杜凤飞强调：“教师评语的字里行间，可以有抒情式的表述，可以有理性的分析，还可以有中英文夹杂的评语，体裁多样，表述不一，重要的是每一个学生评语都必须经过班主任、班级任课教师的充分权衡，真正体现了教育中的人文关怀，从学生的视点来考虑，让每一个学生能在评语里看到一个全面客观的自己。”
通过培训学习，大家明白个性化的评语以求实性、原则性、辨证性等原则为指导，以改变人称，更新视点等观点为方法，结合实际，才能写出属于一个人的评语。
届时，德育处将组织专门的人员对每一位学生的评语进行审核、评比，并根据撰写的综合质量评出一等奖10名，二等奖13名。（姚寿成）