近日，淮外曙光小学部校长吴迪兴给全体老师分享了一篇题为《学生的居家学习不同于班级教学！具体该怎么做？》的文章，这是由北京师范大学中国教育政策研究院教授张志勇就如何组织实施好中小学生的居家学习提出的具体建议。是的，我们不能把学校教育环境下的教学活动方式直接搬到学生的居家学习中，而要精心做好学生居家学习的组织保障工作。
一方面，教师更加注意精编作业，为不同水平层次的学生提供不同的、更有针对性的作业；另一方面，适当减少学生的作业量，增加学生基于自学、观看教学视频和完成作业之后的学习成果的交流活动，让学生通过交流分享学习成果、锻炼学生的思维、表达和促进知识结构化的能力。
一方面，教师更加注意精编作业，为不同水平层次的学生提供不同的、更有针对性的作业；另一方面，适当减少学生的作业量，增加学生基于自学、观看教学视频和完成作业之后的学习成果的交流活动，让学生通过交流分享学习成果、锻炼学生的思维、表达和促进知识结构化的能力。
下面就为大家晒一波学生们优秀的作业，您会不禁为他们竖起大拇指！
我是一年级的小朋友，这是我写的生字组词练习，老师都为我加油了。
看，老师夸我进步特别大，还给我竖大拇指了，好开心哦！
我是数学小王子，我的作业等第是A+，快来和我比一比。
改我的作业，老师感觉赏心悦目。谢谢您，老师您辛苦了！
我的做题习惯好，能圈画出关键词，快来和我学习吧！
经过老师的指导，我的写作水平提高了！
为孩子们精编作业是前奏，用心批阅是过程，做好情况调查表也是激励孩子学习榜样、不断取得进步的好方式。
我们更注重用多种方式组织孩子们交流作业成果。除了这些书面作业外，我们还会鼓励孩子把学到的古诗、课文、数学题、英文绘本、语法等讲给家长听，或者录成小视频发给同学听。
目前，宅家是我们师生最安全的抗疫方式，在居家学习的日子里，曙光小学部的师生们一定会认真学习，锻炼好身体。让我们期待早日重逢于美丽的校园吧！（文/韩继君 图/各班主任）