《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。
师徒结对，成长的不仅仅是徒弟，师傅一样有提高。曙光双语小学部的师徒结对工作在疫情期间也没间断，相比在校的课堂听课、面对面研讨，线上听课，微信研讨无论是文字还是电话都显得更加频繁、扎实和高效。“学而不思则罔，思而不学则殆”，疫情期间的线上教学给每一位老师提出了挑战，徒弟们不仅向师傅请教教学的重难点如何突破，师徒还会研讨如何运用设备进一步提高学生的学习兴趣，从而提升线上教学的质量。年轻人对网络云教学了解的多，接受的快，师傅们在徒弟的指导下对cctalk中很多功能加以合理地利用，这就是真正意义上的“教学相长”。
眼下，疫情得到了有效的控制，胜利在即。我们即将陆续恢复校园生活和学习，我校的师徒结对工作无论是在线上还是在线下都会持之以恒地开展下去，教学相长之花会开得更加绚烂多彩。（韩继君）
