四月，春暖花开的时节，每缕阳光，都带着花的芬芳，每丝细雨，都带着春的味道。4月22日，小学部英语组如期开展了大组教研活动。
首先，所有英语老师聆听了张剑老师带来的《小学英语课堂教学用语规范探究》讲座。
张剑老师带领大家深入了解了什么是小学英语课堂教学用语，以及使用该用语的目的；进而总结出使用小学英语课堂用语的基本原则、注意事项；并把小学英语课堂用语分为五类：问候语、指令语、提问语、过渡语和反馈语；还列举出小学英语教师在课堂上使用用语时，出现的一系列常见的问题，并针对这些问题，找出了一系列的对策和解决方法。
接着，教研组按照备课组进行了英语课堂用语的讨论，各位老师积极参与，提出自己的疑惑，也都毫无保留的分享了自己的经验。
随后，安雪梨老师为大家展示了一节“充分使用小学英语课堂教学用语”的示范课。安老师使用简洁的过渡语，把课堂的各个活动环节串联起来；使用多样的肯定式评语，给予学生赞美和夸赞；使用启发式用语及时纠正学生的错误，并给与激励；还使用指令语发布课堂任务，使课堂效率高效、轻松。
最后，颜雯主任进行了总结和理论引领。颜主任指出：小学英语课堂用语是教学活动不可或缺的部分，在备课时，这也应作为重点备课内容。小学英语课堂用语应简短化、体态化、韵句化、直观化和母语化。我们应虚心学习，积极探讨，敢于实践。（文/张剑 图/宣杰）
