3月20日，淮外孙歆、王志嘉老师应邀在区教师进修学校为淮安区中小学音乐、美术教师进行新课标培训。区音乐督导组成员孙歆老师为全区中小学音乐教师开设了题为《苏少版初中音乐教材分析》的讲座。区中小学美术学科指导组组长王志嘉老师为全区中小学美术教师作了《新课标下的美术教学》、《谈谈中学美术教学评价》、《江苏省中学美术教材分析》三场报告。两位老师的讲座深入浅出，案例丰富，效果良好，受到区教育局领导及参训学员的一致好评。
为学生灵魂插上歌声的翅膀
“为学生灵魂插上歌声的翅膀，体现人文精神和艺术情怀，用音乐美化学生人生”音乐培训中，孙歆老师的开场白吸引了在场的参训人员。孙老师接着重点从音乐教育要实现“育人”、让学生感受审美、加强实践与创造、加强综合与渗透、把激发兴趣贯穿始终五个方面阐述了新课标实施背景下音乐老师应怎么做。孙老师还提出：新课标实施背景下要以学生的音乐审美能力发展为核心，让学生真正成为音乐学习的主体，体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一，体现教育创新的时代要求。
孙老师在《教师用书》使用过程中提及：全区音乐老师要认真学习领会《纲要》的精神，把握《课标》的要求，在转变教育观念上下工夫。教师在教学中应“因校制宜”、“因材施教”、灵活安排。《教师用书》提供的课例仅供参考，它们只是组织教学的一种尝试，在实际教学中，还可以有许多种方式。新课标实施背景下教师在教学中要注意：参与听觉体验是音乐教学的中心环节；参与音乐活动是音乐学习的基本途径；综合实践应以音乐为主线；评价要关注学生对音乐的兴趣、爱好和参与态度。
茉莉的底色画上牡丹的绚丽飘散百合的香气
“美术要涵养学生茉莉般洁白纯净的心灵底色，细细品味百合开花的香气，挥毫泼墨成就牡丹般绚丽娇艳的华贵。这样的心境和鉴赏能力以及色彩把控力是美术新课标所倡导的境界。”区中小学美术学科指导组组长王志嘉老师一上场，有的老师就小声说着，大师又开始发挥了，这不，王老师一个人连续开了三场讲座。台下听众却并不感到累，因为每一个人都从中学到了内容。
王志嘉老师从教材体系和特色入手，浅析了美术学习要置于文化大背景中，要拓展学生的人文视野，为孩子们打开一扇扇展现祖国和世界灿烂美术文化的窗口。例举了《园林清韵》呈现的水榭、回廊、湖石假山、花木等重要元素。重视开发综合探究领域，引导学生主动研讨和探索。强调课题的创意性，开放性，答案的多元性，表现方式的可选择性。例举了九年级《故乡》一课中，学生们用牛皮纸粘贴成长衫、短褂，将粉笔盒、书本包裹成“豆腐”。是学生们富有创意的头脑带来发现的“慧眼”，赋予了身边寻常物品“美”的生命。
他接着以《新课标指引下的初中美术教学》为题指出“规矩，严谨，单一”的教学模式早已不再适应我们的现代教育，不再适应现代的教育对象了。改变美术教师的思想观念和教学方法，与时俱进，适应“新课改”的要求。在教育改革过程中，积极主动地配合各科教学，加强与各学科的联系。要让学生学会欣赏美术作品，才能使学生在艺术氛围中尽情地开拓视野，从学习和感受中加强对艺术的鉴赏能力，最终真正地感受到艺术的气息。
在第三场培训中，王老师以《解读美术新课标下的美术教学评价》为题解读了教学评价也应与时俱进。要教师们走出如下误区：用数字或较细的等级来对学生的作品进行定位；评价过程中教师的独裁；重终结性评价轻过程评价；评价标准单一化。取而代之以弱化评价的甄别；强化评价的诊断、发展功能；让学生自我反馈，自我激励；评价标准要体现多维性和多极性，以适应不同学生的个性和能力。
整个音乐美术培训贴近教师工作实际，针对案例进行深入剖析，论述观点鲜明，过程清晰明了，教师们认真聆听，积极反思，教师一致认为聆听本次培训让自己获得了更为真切的学习感受。日后能更好地落实新课改要求，并从理论和实践层面较为全面地认识了中小学音乐美术教学，为使中小学生音乐美术教学按照其应有的规律，健康和谐发展提供了理论依据与行动指南。
认真参加培训的全区音乐教师
孙歆老师在作报告
王志嘉老师在作专题报告