一、维稳
管理班级，要尝试从重视“事”的管理向重视“人”发展的管理转变。内部构造的稳定，才能一同面对挑战，因此当学生不再顽皮，专心回归正道，后续才能有序的进行。
二、求进
待班级情况稳定后，就可以进一步调整班级学习氛围，晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之以行的持久力，三力齐下，营造浓厚的班级学习氛围。
“接手了这个班级，就要为这个班的每一位同学、每一位家长负责。”经过了一学期的打磨、培养，何长霞老师终于能拍拍胸脯，给自己、给家长交出一张较为满意的期末成绩单，相信在接下来的一段时间里，班级会越来越好！
