“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，为进一步推动校整本书共读项目实验进程，不断探索整本书共读教学有效模式，10月8日下午，永嘉翔宇小学新教育研究中心组织开展整本书共读教学研讨活动，二年级语文组陈晓青老师承担本次公开教学任务。
陈老师执教的是阅读推进课——《我和小姐姐克拉拉》，教学伊始，陈老师带着孩子们一起进行精彩回顾，重点交流发生在小姐姐克拉拉身上的趣事、奇事等；接着组织学生“聊聊自己喜欢的故事”，重点交流自己阅读中感觉有趣的片段或场景；最后引领学生用一句话评价一下自己眼中的小姐姐克拉拉。整个教学顺畅自然，学生兴趣盎然。
研讨中，大家一致认为整本书推进课教学把握较难，操作起来有一定困难。学校新教育实验总负责人陆友松老师建议大家，整本书推进课教学可以从三方面着手：其一，整体回顾——课始，结合阅读课和孩子们再次对整本书重新回顾梳理，承上启下；其二，阅读引领——教师精心准备一个章节或者一个故事，和孩子们一起分享阅读方法，重点围绕“我读到了什么”“我是怎么读的”；其三，精心指导——这一环节教师要组织孩子们交流自己怎么读书的，有什么感受或体会，并在此基础上“提炼”适合孩子们阅读这个故事或者整本书的方法方式。
据悉，为扎实做好整本书共读实验项目，学校开学初特意购置了一批适合低年级学生阅读的整本书共读书目，项目组负责人还制定了详实的共读计划，并在新教育在线论坛开设“悦读有声——永嘉翔宇小学整本书共读”主题帖，及时发布实验相关讯息。
（相关链接：http://bbs.eduol.cn/thread-1938326-1-1.html）
陈老师俯下身子和孩子一起阅读
陈老师向同学们推介《我和小姐姐克拉拉》
每到阅读课，孩子们个个屏气凝神
不动笔墨不读书，我圈，我画
朱月嫦、汤小芬老师边听课边记录