单元整合促高效 智慧教研共成长

　　为了进一步提升数学老师对单元整体教学的把握能力，拓展课堂的深度和广度。2021年3月31日下午，永嘉翔宇小学全体数学老师齐聚三（2）班，继续围绕本学期“单元整合与拓展”教研主题，开展三年级下册《面积》单元的教学研讨。

　　活动伊始，周仲卿老师带着三（2）的孩子们为我们展示了《面积和面积单位》这堂精彩的课。课前，周老师对学生进行了前测，了解了学生的需求和困惑，并以此为抓手结合课标和大量资料，来突破本节课的重点和难点。周老师通过生动有趣的羊村分地故事，引导孩子们通过摸一摸、说一说建立了面积的表象并锻炼表达能力；再通过猜一猜，分一分感知面积单位统一的必要性；最后孩子们自学量一量、看一看建立了面积单位的表象，帮助学生形成了一定的空间观念。孩子们听着有趣的故事，在快乐的氛围中动手、动脑，既学到了知识又感受到了学习的乐趣。

　　教研组长周益萍老师从单元整合与拓展的内涵，《面积》单元教材分析，学生情况分析，单元课时划分四个方面分享了三、四年级组对《面积》单元整合与拓展的思考。她指出：单元整合与拓展是指在不改变现行数学教材的教学目标、教学内容和授课时间的前提下，基于单元视角和学生现实起点，通过调整教学内容、教学方式等途径，达到单元内知识结构的整合、优化与拓展的目的。

　　老师们畅所欲言。姜彬彬老师结合自己的教学谈了整合与不整合的优缺点，并指出整合后课堂效率提高很多。金益平老师正在实践利用几何画板让学生对点、线、面、体形成整体的知识结构。黄芯老师提出在度量面积教材上出现了三角形和圆形标准，但是课上没出现，是不是根据学生的前测对教材进行了取舍？大家一起讨论，智慧在交流中碰撞，最后达成共识：学生立场、单元视角、有机整合、适度拓展，单元整合与拓展的目标就是为了追求共同价值观下的“教无定法”！

　　周老师对本次活动作了总结：修炼的路上，障碍重重，但正是因为前面的障碍才能锤炼自己。聚焦真问题，突破提升，朝向理想课堂深处，切磋琢磨，互助前行！