“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这是1943年陶行知撰文《创造宣言》里的话。
“创客是一种很锻炼人思维的东西，可以实现自己想到的东西。当市场的商品无法满足我们需求的时候，我们想要创作一些东西，自己动手做出来的就是创客。”这是2015年温州翔宇中学学生在面对媒体采访时候表达了自己对创客的理解。
5月7日上午，温州创客吹响集结号，温州网《在场》栏目、瓯海科协、温州创客空间几家单位齐聚温州翔宇中学，参加创客体验活动，除了各位校园创客达人，还有来自温州民间智库、草根记者、微传播联盟等各个团体的代表。翔宇教育集团办公室主任李玉佩、翔宇教育研究院副院长邱华国参加了本次活动。温州网派出一路记者（潘涌燚 王建平）对当天活动进行滚动在场直播报道，网络同步邀请网友参与在线互动。
活动内容主要有：翔宇中学机器人社团学生现场演示机器人魔方，具体介绍机器人魔方项目，科技老师金彬圣介绍学校科技项目和未来规划；温大瓯江学院学生介绍燃油节能车的设计和制作过程；主题创客沙龙等。
目前，校园创客非常的活跃，引发大家对创客的大讨论，翔宇教育研究院副院长邱华国，温州民间智库成员、草根记者代表马军建，温州众创空间发起人、瓯海科协秘书长董长胜相继参与讨论：“校园创客教育是为孩子种下一颗创新的种子。”“创客的根源和种子其实就在孩子的身上。”“校园创客的兴起是好现象。”“创客如何落地值得思考。”“建议创客要多做实事。”……
温州翔宇中学科技老师金彬圣认为，为学生提供创客条件很重要，创客融入教育之后，不只是给孩子留下发明创造的种子，甚至是对他们的学习能力和逻辑思维能力，都有很大的帮助。
据了解：温州创客分为两块，一个是校园，一个是企业和社会。“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是：玩创新的一群人。
（温州网《在场》栏目报道链接：http://news.66wz.com/report/presence/）
“网络名人看温州”
翔宇教育办公室主任李玉佩与研究院副院长邱华国一同陪同参观
“此馆，温州罕见啊！”
“魔方机器人，你该露一手了。”
温州翔宇中学学生：“我还想补充一下......”
温州网记者：“同学留步，说几句吧！”
温州网记者：“对于创客，你的看法是？”
温州网记者：“哦，你也来一句，现场直播呢。”
科技达人金彬圣：“为学生提供创客条件很重要！”
温大瓯江学院学生石敏杰：“燃油节能车的设计和制作过程是这样的......”
温州民间智库成员、草根记者代表马军建“创客的根源和种子其实就在孩子的身上。”
温州众创空间发起人、瓯海科协秘书长董长胜：“建议创客要多做实事。”
