2016年10月，翔宇瓯江书院深情款款而来，一个沙龙，期待着您的到来，感悟“生活是一本大书”； 一个讲座，将倾听叶玉林老师讲述“当孔子遇见苏格拉底”；更多有温度的活动还在未来……
朝向更广阔。基于阅读，不仅仅是阅读，它包括阅读、活动、课程，含各种精神实体的发布，强调人在图书里的生活、读书、表达，注重“自由之思想，独立其精神”。
“常客”是学生。如何运行？瓯江书院最终也会形成一个以学生为主的社团，包括参与一部分管理，活动的策划、运作，出入瓯江书院的“常客”是学生。老师往往成了“幕后推手”，更多是“甩手掌柜”。目前主要参与筹建书院的老师有：叶玉林、谭海舟、张羽、龙尧等。
文创领风骚。做一件事会推动另一件事件的发生。瓯江书院的物理空间有600平方，分割6个单元区间，体现阅读、文创、沙龙、编辑多项功能，有文创坊、沙龙区、课程区、阅览区等。文创坊、阅读区域有手绘、书法、笔记本、照相的东西等生活成品展出，相对于一个产品，比如学生做一个书签，书签上面有阅读的感想，阅读的句子。再如老师出的课程，写的一本书，哪怕没有正式出版的产品，都有可能是这里的展品，可以考虑阅读推动所有内容，也可以是写作来带动所有的。书架上陈列的是老师和学生的各种产品。首先是普及，然后是精品。这有别于传统的书院藏品仅限于纯文字性的藏品。
精神见“号”“报”。瓯江书院的精神层面体现在一“号”一报上，瓯江书院公众号：有明明堂、雅集、百草园三个一级栏目，“大学之道，在明明德”，课程内容有：典藏社、小说里、爱智会、多宝格、以声馆。功能区有读书会、瓯江讲坛、学生社团等。月报《温度》龙尧老师主编。
这里，可以是翻阅一书，向孤独索取繁华，与人类崇高精神对话，师生阅读的理想的场所；
这里，可以是读书社团活动的主阵地；
这里，可以是教师教研活动的去所；
这里，基于阅读，不仅仅是阅读……
