“以前初中语文我不爱上，现在我很喜欢上语文课。”
“江苏口音，没关系呀，并不影响啊。”
……
2020年10月15日下午第三节语文课结束后，温州翔宇中学高一（9）班一群男生一脸阳光，急于向前来听课的老师表明自己的真切感受，其中王水灿同学坦言相告:初中期间不爱学语文，现在非常爱上语文课，原因在于他们遇见了一位有过40多年教育教学经验、和蔼可亲目光慈祥的语文教师——邰雨春，江苏省特级教师，中学正高级教师，本学期担任学校高一语文教学工作。
“走出文本”环节，安排好学生背诵，默写之后，为了加深文意的理解，邰雨春老师用家乡的方言开唱，把李清照的《声声慢》一词，当堂唱了下来，寓情于唱，或疾或缓，时断时续，抑扬顿挫，唱出了词作者李清照的孤寂悲愁，进而把课堂教学推向高潮。唱罢，教室掌声骤然响起。
导入新课，走进作者，疏通字义，讲读课文，通过抓意象“雁”“黄花”“梧桐”“细雨”，感受词人身在异乡的思乡、孤寂、悲苦感情；通过要学生读背默记，抓课堂落实。正当疑惑老师未曾开展朗读教学时，邰老师却以别具一格的方言唱读，做了很好的示范，激发了学生的学习热情。邰老师教学擅长“三变”：一是变要我学为我要学，二是变被动学为主动学，三是变不会学为学会学。
“你能爬多高，我们就给你搭多高的梯子；你能走多远，我们的红地毯就铺多远。”与翔宇结缘于宝应中学，邰老师感恩翔宇育人环境，让自己走向成熟，走向卓越。
附：邰雨春老师课堂清唱《声声慢》视频与录音（截取）
