潘文新校长就个人奖励、高二年级成绩、提优部及人才使用发表了看法，他说：
“要强调：我们会得到我们奖励的，往往得不到我们鼓励的。奖励到哪里，成绩就出现在那里，英雄就聚汇在那里。关键是先要有科学有力的评价体系，将来一段时间内，学校用均分偏差来考核教师个人不会变。办学，需要用数字说话，需要用结果证明。”
“王乃林主任做了一次很好的汇报，成绩给了我们巨大的惊喜，但，这是不是极限呢？我们先不要考虑到高三能不能保住的问题，我们先要考虑下一次考试如何突破的问题。人最大的毛病就是认知的短缺，你不仅挣不到你认知之外的钱，也做不出你认知之外的事。所以，如果我们认为这已经是极限了，那它就成了极限。所以，高二不要考虑‘保温’，而是努力继续‘升温’！高二的发展，同时也给高三和下一届高一，树立了一个新的质量标杆，值得重视。”
“提优部，在三到四年内成为学校最强势的学部，这个学校就有希望了。因为它就可能满足社会对基础教育终端质量的高要求了，清北和C9，永远是质量皇冠上的明珠。现在雏形已经有了，还需要大家一起咬牙坚持！”
“学校进入高速发展的前夜，大力引进人才、自主培养人才、情感留住人才、规范使用人才是关键！大力引进，是我们求贤若渴的态度；但在核心价值观上不动摇，是我们对人才标准地坚守，对长远发展的坚持，‘两手抓、两手硬’，如果我们后者坚持不住，前者也坚持不了的。”
学部副校长朱加丰就考核评价体系作报告，他认为：首先是价值观文化建设，其次是制度方案的建设，第三精细落地闭环管理是关键。“假如是我的孩子，假如我是孩子”温馨提示各位教师要正确处理成绩与学习时间的关系，成绩与做题量的关系，更好地做好学生辅导工作。
年级主任王乃林作了高二年级教学工作汇报，以四个意识（升温意识、精准意识、合围意识、输出端意识）为指导思想，抓高三首考从高二平时工作入手，学会吃“红利”（考核的红利、选科的红利、青年教师反哺的红利等），针对存在的问题，提出自己的思考与对策。
“无论是现在还是将来，稳定的清北输出，一定是高品质高中高考质量的排头兵和稳定发展的压墙石，这不仅关乎我们的面子与里子，更关乎学校的面子与里子。”周宽邦主任汇报了提优部的工作情况及改进措施，高中过渡部成立时间虽然不长，但发展比较迅速，在强化内部管理方面有很大的提升。
戴元聪主任主持时表示，真正的代入就是质量考核的代入，质量奖励的代入，考试的代入，把年级管理当成是高三的年级管理。加油，所有高三人！
