为提高课堂教学能力，促进新教师专业发展，12月31日，学校组织2024新入职教师亮相课活动。本次活动共有5位新教师，统一在智慧教室上课并录课，邀请相关结对导师及教研组参加听课评课指导。
语文学科柯瑶畅老师执教《以破显题——品<拿来主义>》课题。柯老师让学生以民国编辑的身份，通过“初审”“复审”“定稿及仿写 ”三个环节明确了先破后立的论证思路，明晰了破立结合的写作技巧，并最终以“正确使用手机”这一话题提升了学生写作能力，鼓励学生能用先破后立的论证思路，在有限的时间内完成短篇写作。本课不仅让学生们掌握了先破后立的写作思路，还激发了他们对比喻论证的写作兴趣。柯老师教学设计认真，思路清楚，师生互动多，展示柯老师良好的基本功与素养。电子商务专业郑意佳老师执教《撰写商品标题》课题。郑老师以赏析淘宝真实标题为引子，引领学生初步感受撰写标题的要求和重要性。通过活跃的课堂讨论与问答互动，极大地激发了学生对标题撰写的兴趣。运用一知识点一举实例的方式，帮助学生了解商品标题中关键词的类型有哪些，并结合视觉元素，使标题更加吸引人。在教学过程中，她特别注重培养学生对关键词种类的理解能力，通过深度案例分析与实践任务，让学生在实战中掌握商品标题撰写的要求和组合方式，同时，还制定了详尽的撰写评价标准，为学生提供了明确的提升方向，为他们的营销生涯奠定了坚实基础。通过精心设计的七个教学环节，学生不仅系统学习了商品标题撰写的技巧与方法，更在理解能力与实践能力上得到了提升。服装专业陈漩老师执教《服装构成要素—线》课题。在课堂上，她通过品牌春夏季产品开发作为任务驱动，吸引学生运用线元素进行创作。通过观察生活实例以及分析不同线条的情感表达，深入理解了线的多样性和表现力。陈老师通过引导分析，游戏互动等环节让学生探究了线在服装设计中的变化，分布和表现形式。随后，学生运用所学知识，在现有的服装款式上进行创作。作品展示环节，学生们热情地分享了自己的设计理念和创作过程。陈老师思路清晰，实施过程有序，注重师生互动。数学学科张柄仁老师这堂课上的内容是《抛物线的几何性质》，以复习为主。本课堂一开始，用表格的形式罗列了抛物线的几何性质，对抛物线进行了知识回顾。针对四种形式下的标准方程和基本图形，张老师设计了1个例题和3个变式，引导小组学生竞争，举手回答，课堂氛围浓厚。针对抛物线常考的焦点弦长，张老师充分利用定义，借助“焦半径”概念给出了抛物线焦点弦特有的弦长公式，并设计例题和变式，先借用例题展式分析总结解题过程，再引导学生小组合作讨论。课堂中师生互动多，张老师循循善诱，学生学习热情高。数学学科胡豪老师执教《线面垂直的判定》复习课。本课以单元内部的逻辑关系为线索，旨在为期末考试助力。在回顾抽象的数学定义时，辅以具体的生活中例子，加深学生的记忆。在这个过程中构建了定义由“线面”垂直到“线线”垂直和判定由“线线”垂直到“线面”垂直的思维链条。在习题方面，由浅至深设计了定义定理判断、定理运用和定理延伸三个层次，学生在练习的过程中进一步加深记忆，并掌握其在具体问题中的应用。课后，结对导师及听课老师对新老师一一指导，提出改进建议并布置后期任务，同时在钉钉平台上评课打分。本次活动为新教师搭建展示课堂教学舞台，为提高教学设计及教学技能提供很好的训练条件，同时希望她们再接再厉，快速成长为一位站稳讲台的优秀教师。
