为了落实学校教学常规管理工作，全面了解教师教学常规工作情况，客观、公正地评价教师的常规工作质量，枣庄十八中教务处于近日在二学部一楼化学实验室进行教学常规检查，组织了部分年级备课组长、优秀教师对高一、高二、高三年级进行了教学常规检查。检查组成员严格按照评分细则，对全体老师的教案、作业批改情况进行了仔细检查并做详细记录。
一、教案方面
老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。
存在的不足和建议：
1、极个别教师的教案不规范，如：备课本中未注明备课时间，教案序号，教学目标（含德育目标）、教学重点难点未写或过于简单等。
2、个性批注欠缺或不详细，个别教案导学特征不明显。
3、个别老师的教案马虎，书写简单。
4、教学反思力度不够，不能更好地反思问题的解决方法。因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
二、作业情况
老师们对作业都能有效批改，按照备课组统一的要求，批阅及时、规范，有“量”有“质”；不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。在批改作业方面，大多数教师十分认真，学生有订正，而且有创新，能针对学生的问题所在，给出批语及鼓励性语言或符号。从学生的作业本或练习册中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。
存在的不足和建议：
1．个别教师作业批改不规范，一道大题只打一个对。
2．作业布置缺乏层次性，没有体现因材施教的原则。
3．对学生答题的规范性要求不严，有的学生书写太乱。
4．缺少对学生作业的分析、评点；鼓励性评语还是较少。
建议精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯，内容适量。 作业中教师能及时让学生改错，学生改错后，教师能及时复批改错题。
三、各组的优点：
语文组老师教案设计美观，重难点突出，学生作业布置有特色，充满集体智慧的结晶；数学组教案过程详细，注重学生学习方法指导；英语组教案批注详细，板书设计有特色，作业批改有“质”有“量”；文综组和理综组老师教案批注详细，设计新颖；艺体组老师手写详细，字迹工整，教学步骤清晰明了。
检查完毕后，各检查组还对所查教师的教案、学科作业布置与批改工作提出了中肯的意见和建议。教务处将这些意见和建议反馈到教研组、备课组和教师个人，对问题突出的提出改进意见，明确改进措施，在今后的教学中进一步督促其规范教学行为，以促进老师教学工作的进步和提高。 今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性，切实提高教育教学质量。
