升旗献辞 汇演赛歌 安全迎检(98期)

升旗献辞 汇演赛歌 安全迎检
过一个喜庆祥和的国庆节

 

 

【翔宇教育】
　　
　　9月17日，2011年全县青少年书信文化活动评比结果揭晓，宝应实验小学韩含、戴培艺、陆宇轩等8名同学获奖。
　　9月17日，代表楚州区参加淮安市“庆祝建党90周年诵读红色经典”比赛，淮安外国语学校初二（18）班同学赢得好评。
　　9月20日—22日，参加宝应县第十四届“县长杯”小学生足球比赛，宝应实验小男子足球队再获桂冠，女子足球队荣获第三名。
　　9月22日，淮安外国语学校校园食品商店被楚州区人民政府表彰为校园食品“十佳示范店”，分管副校长殷建国获评“十佳卫士”称号。
　　9月27日，在四川沐川落幕的全国U16女足比赛中，“江苏翔宇”女足以2：0战胜上海队获得冠军，继续捍卫了该年龄段的全国霸主地位。
　　9月28日，扬州市小学科学骨干教师培训暨课堂教学观摩活动在扬大附小举办，宝应实小王孝忠老师应邀执教示范观摩课，赢得好评。
　　9月，参加“七彩夏日”中小学生才艺比赛，周家齐同学喜获全县音乐类才艺第一名和“优秀主持人”称号；詹居锐、吉鸣上等4位同学获全县绘画类一等奖；校线描画队和校铜管乐队被县教育局评为“百优”艺术团队；蒋雷平、杨世钧、居法珍等5位老师获“优秀指导教师”奖。

 

翔宇监利总校承办荆州市第九届中学生运动会
 

　　【综合新华网、人民网及中国网络电视台等媒体报道】 9月23日-25日，湖北省荆州市第九届中学生田径运动会在翔宇教育集团监利总校校园举行，荆州市副市长徐朝平宣布运动会开幕，教育局局长詹宇生致开幕辞。
　　开幕式现场，荆州市政府副秘书长吴克平、监利县县长董新发，全国人大代表、翔宇教育集团董事长王玉芬，市教育局副局长张妙斌、监利县委副书记宋敦栋、监利县副县长范祥英及荆州市教育局、体育局与各县（市、区）带队领导在主席台就座。来自县内外的5000多名学生与社会各界人士观看盛典。
　　当日，近千名学子参演了主题歌舞《飞翔，荆州》，其中百余人集结形似大鸟，动作整齐划一，翅膀不时摆动，喻意“飞翔的荆州”。形式新颖的团体操《动感青春》，结合了自行车、呼啦圈、旱冰多支队伍，无不彰显动感青春、环保低碳的理念。极富地方特色的歌舞《莲之韵》，荷叶与荷花交相呼应，似置身田园。身着古装、手持古剑，歌舞《中华文明万古长》讲述了中华五千年的文化史。
　　接受媒体采访，王玉芬董事长表示，翔宇教育集团一直非常重视学生的各方面素质培养，本次开幕式上学生的歌舞表演非常成功，但是背后的故事说出来令人难以置信：从节目设计、组织人员、排练、彩排一直到演出，整个过程只有短短七天，再一次证明了翔宇学生的综合素质是过硬的。
　　“翔宇学校不仅将本届运动会开幕式办出了特色，由监利中学、新教育实验学校32名运动健儿组成的监利县代表队更是引人注目，展现了翔宇人的精神面貌。”9月28日，《荆州日报》专版报道荆州市第九届中学生田径运动会，盛赞东道主翔宇监利总校。
　　参加市中学生运动会，监利总校取得不俗成绩，监利中学李勇，新教育实验学校孙子浩、颜欢、魏小普等同学在铁饼、铅球等项目中勇拔头筹，取得佳绩。 　（高谋）
 

 

 

淮外举行“九·一八”纪念活动暨新生英才颁奖会
 

　　9月18日，淮安外国语学校初一年级部全体师生、部分家长在操场上举行“国耻日”爱国主题教育活动暨2011级新生英才奖学金颁奖大会，以缅怀先烈，激发学子树立忧患意识，学习建设社会的本领技能。
　　升旗肃穆，鸣笛三分钟，提醒师生们不忘历史，勿忘国耻。大会由初一年级部主任吴寿健主持，介绍了“九·一八”事变的历史过程。王霈萱、陈启航等学生代表带领全体学生庄严宣誓：以少年恩来为榜样，为中华崛起而读书；用汗水浇灌希望，用信心铸就辉煌，做顶天立地的栋梁之材，努力将自己培养成“走向世界的现代中国人”。
　　激发同学们刻苦拼搏、勇争一流的学习精神和追求卓越、超越自我的学习品质，表彰奖励优秀学子，在“九·一八”这个特殊的日子，学校对2011级英才奖学金获得者进行隆重表彰。傅俊副校长宣读表彰决定，张宁生副校长发表主题讲话，出席活动的校长领导分别为“钻石奖”、“金奖”、“银奖”的获奖家长和学生颁发证书、奖金（吴寿健）

 

卢志文赴四川成都做教育专场报告
 

　　9月20日，由四川省成都市教育局主办、成都市教育科学研究院、成都市教师发展中心承办的“文翁大讲堂”第五场讲座在石室中学举行。翔宇教育集团总校长，新教育研究院院长卢志文，应邀作主题为“今天我们怎样做教育：教育服务时代的学校管理与经营”的专场讲座。（向宇）

 

市县专家视导监利初中生物教学
 

　　9月21日，荆州市教科院院长助理吴庆华带领市、县生物教研专家及部分初中生物骨干教师一行9人，专题视导监利新教育实验学校生物教学工作。学校常务副校长彭为斌、副校长徐国喜等汇报学校工作，陪同参加教学研讨活动。 （高谋）

 

曙光承办楚州教育协作工作会议
 

　　落实精细化管理，推进理想课堂建设。9月22日，楚州区教育局第二协作片“义务教育阶段学校教育教学工作座谈会”在淮安曙光双语学校召开。区教育局副局长咸勇、区督导室书记李建祥参加会议。（王登峰）

 

县领导秦友芳、杨善慧视察宝应学校
 

　　9月17日和23日，县人大和政协调研组分别视察宝应中学和宝应实验初中，县教育局蔡祥云等陪同走访校园。听取潘文新、沈寿鸿两位校长的工作汇报，县领导秦友芳、杨善慧等高度赞扬了宝应学校的办学业绩，鼓励师生再接再厉，再创辉煌。（若尘　书贵）

 

淮外举行“领航杯”课堂教学展示活动
 

　　9月15日，淮安外国语学校“领航杯”课堂教学展示活动拉开序幕。学校12位骨干教师将课堂变成了师生互动、心灵对话的舞台，引领全校教育教学工作。展示活动为期一周，学校信息中心全程录像，以便备课组研讨、交流。（汤余颖）

 

淮阴师范学院考察团访问宝中
 

　　9月28日，淮阴师范学院考察团在院党委宣传部部长朱延华带领下访问宝中。翔宇总校长卢志文、宝应中学校长潘文新陪同来宾参观校园，座谈交流，丁占龙、宋培等多位淮师院毕业的宝中老师与会。（银政）

 

赵公明先生应邀在监利总校讲学
 

　　9月26日，江苏省特级教师、华东师范大学客座教授赵公明应邀做客监利总校，为全体教师作“走向世界的中国教育”为主题的专场报告。监利总校高立顺总校长、监利中学李长海校长、监利新教育实验学校张元校长等参加报告会。 （刘青）

 

翔宇团队参加第11届新教育研讨会
 

　　9月17日，全国新教育实验第11届研讨会在内蒙鄂尔多斯东胜区召开。翔宇总校长、新教育研究院院长卢志文出席会议主持开幕式，并做年度工作总结。集团湖北监利新教育实验学校校长张元、江苏宝应实验小学校长陈士才，集团办公室主任李玉佩、昆虫博物馆馆长吴坚参加活动。（若尘）


【翔宇短波】

　　9月15日，宝应实小召开班主任工作例会，副校长王建忠、王绍德及全校班主任老师参加。
　　9月16日，淮安曙光双语学校中学部在男生6号宿舍楼举行了“安全疏散与火灾逃生演练”活动。
　　9月17日，励志教育专家孙云老师应邀在宝应实验初中为2500多名初一师生和家长作精彩演讲——学会感恩，成就精彩人生。
　　9月17日，潜江市老新中学一行9人访问翔宇监利新教育实验学校，学校常务副校长彭为斌等陪同。
　　9月18、19日，淮安外国语学校、淮安曙光双语学校中学部分别举行教师“青蓝工程”师徒结对仪式。
　　9月19日，宝应实验小学召开各班“安全监督员”会议，王建忠副校长、王久洪副主任出席会议。
　　9月19日，北京市海淀区召开“十一五”教师阅读工程总结表彰暨“新教育实验”启动仪式。新教育研究院院长、翔宇总校长卢志文应邀出席活动发表讲话。
　　9月19日，淮安外国语学校举办“精细化德育管理论坛”，校长助理陆怀珍与会做主题阐述。
　　9月19日上午，为期一月的宝应实验初中第七届读书节拉开帷幕。
　　9月21日，宝应实验初中举办题为“教育需要什么”班主任研修活动，德育处主任沈宗银主持。
　　9月21日，宝应实验小学组织大队委改选活动，18位优秀选手脱颖而出。
　　9月22日，宝应实验小学邀请县交警大队朱警官为全校同学做交通安全知识专题讲座。
　　9月22日，宝应实验中初一（6）班举行《规范，人生的一把尺》主题班会公开课，学校分管领导、初一年级全体班主任观摩活动。
　　9月22日，淮安外国语学校邀请区卫生监督部门领导、专家为学校餐厅工作人员进行食品卫生安全专题培训。
　　9月22日，宝应实中组织秋季防火演练，后勤各部门员工参加演练，总务处主任夏德顺主持。
　　9月29日，监利总校工会主席张智，监利中学工会主席王从福、副主席杨发连前往退休老教师家中，看望慰问老人，送出集团与学校“重阳节”的祝福。
　　9月29日下午，著名作家、江苏省作协副主席黄蓓佳女士走进淮安外国语学校“成功论坛”，与读者分享自己的成长经历，交流写作经验和技巧。
　　1分37秒，3700名师生全部疏散到指定地点。9月30日上午，淮安外国语学校举行应急防震减灾疏散演练活动，提高全校师生的应急应变能力和安全撤离技能。


【聚焦课变】
 

卢志文课堂问对（10）

　　10、什么是“积累性超越”，能举例说明吗？

 

　　卢志文：科学和技术的发展，呈现出“积累性超越”的特征。在那些能够实现积累性超越的领域，会有这样的现象：无论在地球的哪个地方，哪怕是非常偏僻的角落，这个领域的任何一点有价值的发现、发明和创造，都会在最短的时间里被这个领域的同行所掌握。你只有掌握了这个领域最新、最先进的成果，才有可能在这个基础上有新的超越。这种积累性超越，不断推动这个领域的研究以惊人的速度向纵深发展，给这个领域带来日新月异的变化。在这些领域，我们经常可以听到这样的感慨：一天不学习，你就落后了。
　　一个从事IT行业的顶尖高手，如果让他死去十年再活过来，他会无法面对这个行业的进步与变化，他不仅不再是这个领域的顶尖高手，甚至连继续从事这个工作的资格都可能没有了。
　　教育、教学却不一样。你让死去近2500年的孔子活过来，他依然会是这个领域的顶尖高手。他的教育思想在今天仍然非常先进。
　　教育领域，缺乏一种力量去推动这个行业的积累性超越。别说对教育、教学领域的最新成果保持学习的敏锐了，很多教师常常连身边同行的探索成果也视而不见。他困惑着的某个教育教学问题，隔壁教研组的另一位老师，早已解决了，但他很可能不知道，更别说迅速掌握了。
　　于是，每个人都经历着很多“从头摸索”的过程。许多津津乐道的“新经验”，实际上此前早已有人探索完成，或者在这个时候的其他地方已经成为常识。这使得教育这个古老的行业，长期处于“低水平重复”的状态。
　　为评职称而炮制出来的各类研究课题和海量的教育论文，其中充斥着的多是“零散的经验总结”或者“伪发现”。“某一天在桃树下，有一只桃子从树上落下，砸了自己的右脚面。于是，我经过反复思考和实验，终于发现，地球原来是有引力的。”——不得不承认，很多教育教学论文，其实就是这个样子。
　　这些现象反映了教育教学领域的科学性探索严重不够。