岁月深处(162期)

时间:2020-12-08 09:40 作者:凌雷 编审:
岁月深处

  十点以后的夜,万物的深处,书中的邂逅……
  那段恰好的时光,那些灿烂的细节。
 
【且向深处行】
 
十点以后的夜
监利中学 段丽君
  学生走得差不多了,走廊里没有喧闹的喜悦,才收拾东西离开。
  刚跨出教学楼,丝丝凉意就弥漫全身。看着今晚清冷的月亮孤独地悬在空中,只有几颗微弱的小星星点缀在夜幕。我不禁拿起手机给月亮拍了照,让它的美能够永存。教学楼里依旧是灯火通明,还有一些孩子努力奋斗中。
  走出校门,两旁的路灯明亮犹如白昼。校门斜对面,有家热干面馆掩映在市井,一条幽僻的石子路通向门前。昏黄的灯光下,花白头发的中年男子正在专心地调面,面前的食物区整洁得发光,简易的棚中已经坐满了学生,他们在谈笑着、嬉闹着……这是家有魔力的面馆,能够扫除学生学习的疲惫。
  提着一碗面,我走出了魔力面馆。在学校旁边的小吃区,我看到一辆与众不同的小吃车。车前放置了高脚椅子,车头还挂了几尾彩色的锦鲤,喜气而显得小资。小店里干净整洁,只有食物的香气在清凉的夜色中丝丝萦绕。
  芸芸众生,日复一日,扮演着各自的角色,但也可以做到与众不同,只需用心一点点,好好经营自己的小事,总会改变些什么。
 
泥土深处
涟水滨河初中18级12班 唐子惠
家有几块田地,田地上还有一层嫩绿的青草。睡在土地的怀抱里,可风,可月,可卧,可眠。
  天空是令人愉悦的清亮色,当透明的雨滴把澄明的天空落静了的时候,泥土上奶奶种的各式瓜果,便纷纷开始选定位置,角逐。一阵清风吹来,树梢上的小叶子晃着脑袋,馨香四溢。泥土的深处,是瓜果熟落的声音,是一束风下隽永美丽的画卷。
  有时如果运气好,还会看到一些偷偷从泥土深处爬出来的小虫子。它们贪婪地吸收着阳光。我轻轻用手触碰它们,它们转而又害羞了,飞快地逃离。泥土的深处,是对文明的更好认识,是对生命更好的理解。
  我曾经笑奶奶像块泥土,皱巴巴的,又黑。奶奶一边假装愠怒,一边称我作泥娃子。细细地看奶奶头发,早已花白了不少。倒也只有这一点,与泥土不太符合。奶奶的手都是被她那些孩子气的庄稼弄粗糙了。因为它们有的偏要生长于烈阳盛夏,有的又都凌于冰雪寒霜。奶奶早已把她的大半辈子化成泥土,默默的为它们付出。泥土的深处是其特有的厚实感。
  冬夜小寒,夹一画板,一个人静静地坐在冬日泥土上。那黑黑的泥土,晕着温暖与希望。它的深处,有农人的盼望。
 
【驿路驼铃响】
 
冬日斑斓
温州翔宇初中部 史振东
  校园里的树叶实在是斑斓至极。既然,冬日被渲染得如此温情,何必总让课堂局促于一室之内呢!我说,这个时节去银杏大道看银杏是最适宜的了。孩子们当然是“杂然相许”,俨然“脱笼之鹄”了。
  单单只是去看银杏,确实是有些单调了。顺道,我们也看道旁的那排醒目的无患子树。那七八棵树是一树棕黄,一树墨绿,一树棕黄间夹杂着墨绿。嘴馋的孩子居然说它是桂圆树,枝叶间还挂着好多桂圆呢!我不仅告诉孩子们这树的名字,还告诉他们关于无患树能驱魔辟邪的传说。我说,它因此也叫“鬼见愁”,这可是一种有吉祥寓意的树哦!孩子们笑得肆无忌惮了,居然调侃老师是兼职的“祭司”。他们拿这谬论往下推理,无患子树就成了老师的今生最爱。
  其实,我最喜欢的是三角槭。就在科技楼与嘉行楼之间的空地里,有这么一大棵,高大又蓬勃。我每天都会透过办公室的窗口张望它一阵子。冬日的三角槭叶片最美了——暗红的,深沉而乐观;橙黄,平淡而优雅;紫绿的,神秘而浪漫;红绿相间的,热烈而又宁静……它们和而不同地簇拥,且待来年春风再起,它们便又绿意清新地一同自然转身。这一树繁密而不凋零的叶片,真的像极了这样一个值得歌颂的人生:那就是无论你这一路经历了一些什么,欢愉,还是忧伤;酸楚,还是温馨?但沧桑过后,依旧不忘回归纯美的初心。
  鸡爪槭,似乎一年四季都是鲜明红润的。因为温州太温暖了,所以它理直气壮地将这种明艳的色调占据了秋冬两季,以致让我忘却了它春日里的黄中带绿,夏季里清凉的绿意。孩子们很嫌弃这种称呼,说,喊它“五角枫”多好听啊!“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,那才叫诗情画意呢!我却坚持着自己的看法,说,三角槭其实也叫“三角枫”呢!但它们并不是古诗词里所写那种的“红枫”!孩子们遇到了一个比他们还孩子气的老师,也只得笑一笑屈从了。他们说,好吧,那我们也称呼这矮矮的羽毛枫为“羽毛槭”吧!那明黄色的羽毛枫,本就叫羽毛槭啊!你们何苦又说是将就我来着呢?
  玉兰树的花与叶年年都演绎着“君生我未生,我生君已老”的情深缘浅的遗憾事:花朵霓裳片片,叶子姗姗始裁出;而枝叶葳蕤,花瓣却已零落成泥。其实,所谓的父子(母女)一场、师生一场,不也是这种际遇吗?我们都有着各自的人生轨迹,于漫长人生里交汇,“且行且珍惜”的短暂时光就如挥手间,过后,彼此则渐行渐远渐无书了。所以,春天闻花香,我们不识其叶子;今日看这叶片鹅黄,再探问其芳名,孩子们难免不都是一脸茫茫然了。
  见其叶,而不知其名的树,还有弘景楼前的大片紫薇树,树干光洁,稀稀落落的叶片如花色艳丽。孩子们问我,这又是什么树啊?我说,“盛夏绿遮眼,此花红满堂”,你们猜啊?猜不着,那就等到明年夏天自己再好好地看谜底啦!
  梧桐树是最常见的,孩子们也就不需要去猜了。这些梧桐叶啊,分明就是一群黄褐色的小鸟!它们在风中的树枝头,在脚步匆匆的地面上,率性地栖息着,恰似一首没有规则音节与韵律的诗歌。那就给孩子们诵读一句“凤凰鸣矣,于彼高岗。梧桐生矣,于彼朝阳”吧!可《诗经》距离我们太远,孩子们当然不知其所云了。那就读白居易诗里生死遗恨的梧桐,“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时”;再李煜读词中感怀故国的梧桐,“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”;又读徐再思元曲中羁旅怀乡的梧桐,“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后”……我说,你们感悟一下这些感情色彩各异的意境吧!这不就是你们想要的“诗情画意”吗?回应我的竟是这样一句:呵呵,老师这一路处处是套路啊!
  终于走到那银杏树下了。我说,生活处处并不都是套路,而更多的是学问。既然,银杏大道是我们的作文课堂,那就请你们以“银杏”为话题,跟着《白杨礼赞》学写作,用心参与、观察、体味吧!冬日斑斓,请勿辜负!
 
邂逅张爱玲
涟水滨河初中19级4班 孟琳
  日落西山,余晖洋洋洒落十字街头。我穿梭在归家的人群,隐隐约约看到了一个曼妙的身影,是她,张爱玲!
  她身着墨绿色旗袍,乌发弯弯,手里捧着一本《传奇》径直向我走来。
  “梁京?”这是她的笔名,我不敢直呼她大名,她总有一种说不出的威严感。她轻轻一笑,春风拂柳般温暖,“唤我瑛吧。”她朱唇轻启,竟让我意想不到。
  点点金光落在她身上,是这般美好。转眼间,繁华热闹的街头空无一人。
  “瑛,这是《传奇》的初稿吗?”我好奇地看向她手里的书。她笑着摇了摇头:“我刚将它发表。”其实我对《传奇》和张爱玲都是了解不深,只是机缘巧合下,我读到了这本书,我对里面的内容很感兴趣——一大群真实的生存于男权文化之下的女性群像。
  “当今社会中从来不缺乏高高在上的男人和低眉顺眼的女人,我想做的是倡导男女平等!”她说这句话时眼里是有光的。是啊,封建社会泯灭了人性,为了生计,谁还在乎尊严?
  “现在的女子大多太过软弱,我批判她们,也看不起她们。”瑛皱着眉头,许久不得舒展。我不太懂为什么她一定要执着于改变这亘古不变的制度,我想这志向许是过于远大了。
  我们一边走,一边交谈,又听她说了许多。不知不觉就来到了一条银杏街道。金秋,扇形树叶落满枝头,风吹叶落,别有一番情调。
  “我想,在未来的某一天,这一定会改变。那时,没有男权主义,只有人人平等……”瑛的声音愈渐缥缈,最后终于落在了风中……
  我从梦中醒来,原来是趴在《传奇》上睡着了。但,风过林梢,我隐约看见她消失在小路尽头。
 
 
【琴弦上的花瓣】
 
恰好
淮安曙光初中19级12班 田晋洁
  有些寂寞的黄昏,将我的孤影拉得愈发颓长。
  我手持实心球,独自留在操场上迈腿,拉弓,奋力一掷——唉!那球好似被随意丢弃的棉絮,在空中划出一道极低的弧线,随即又重重地砸向地面,总是不能恰好地落在满分线上。偶有几次扔过满分线,却认为是碰巧,总是因为种种原因,或是手形不对,或是力度不够,最后的结果总是变得如此黯然。
  意料之中的差,我不语,只默默将不远处的“橘红”拾回。静立,双手不停地揩汗,望着那条线,好似遥不可及。不觉,眼中有泪水在打转,自认为很努力了。不经意回眸,恰好对上你饱含期待的眼神。你的身上早已湿透,微眯眼,早已扔过满分线的你,静静地看我投掷实心球。与你相视,益发紧张。我双手再一次失去了力度,球重重落下,兀自伤神。蓦地,你温热的手握住了我的手,像老师一样,指导我:“弯腰,向前,快,使劲!”
  循着你的方法,岔开双腿,将球举至头顶,你扶着我的腰,推动我腰部积蓄的力量。最终将我送出,但结果却还是不尽人意,可能因为过于紧张,使球偏离中心。看着落魄湿透的自己,自嘲自己不是这块料,只想放弃了。
  疏懒的太阳隐没在教学楼后,只留下点点橙红的云朵,似蓬松的棉染织浅黄,洇出晚风冰冷地碰上脸颊。我不知所措,眼前的缤纷尽暗淡叹息。
  “再试试,一定要保持那份力度!”你说,坚毅地望着我。“不要紧,坚持练,一定行!”我用同样眼神望向你,互相打气。落日熔金,一次又一次的失败并未阻挡我的脚步。操场上,两束身影相互映衬。心中有丝温暖,也有丝希望,那声音回响在我耳畔,鼓励着我。嗯!我点点头,蓄势待发。
  我闭上双眼用心去感受,积聚浑身的力量向前一掷,带动着腰。砰!那球竟过了线,开心击掌。
  那空中完美的抛物线,不是碰巧,而是那三分努力,三分鼓励,三分尽力和一分恰好。
  天色恰好般地暗了些,心亦舒展。夕阳的红,晚天的橘,松木的绿构成了颇具特色的晚霞图,一抹斜阳恰好映照在我们满心欢喜的脸庞上。            
 
苦涩中的甜
淮安外国语19级10班 王雨骁
  每当我看到那一树的香泡,总会想起“但惜瓤肉味,没有橘柚甜”的那一份豁然与洒脱。前些日子,食堂边上的香泡果又红了,远远望去,如一团团火焰,燃起了我的回忆。
  我与林老师的“相遇”,是在初一时的一张语文学案上,至今我还记得,那张学案的最后一题,是林老师写的一首诗歌,而其所描绘的,正是那香泡。在美丽的诗歌中,我不禁对这香泡和那林老师感到好奇,他们是什么样的呢?
  秋日里的香泡树上是挂满果实的,浅绿的枝叶交错纵横,枝头的树叶如一艘艘翠绿的小舟,彰显着生命的苍劲,即使是在冬日的寒风中,它们依然骄傲地昂起头,挺直腰杆。而一旁的小树,叶片却早已泛黄,被风稀稀拉拉地吹落到地面上,显得几分凄凉无力。仔细看来,那树上的香泡果若没有绿叶的陪衬,表皮坑坑洼洼,凹凸不平,顶端还长着圆顶状的凸起,像极了老奶奶苍老的脸上,那堆满了的皱纹。其中,大多数的香泡果底部还泛着青光,显得生硬而冰冷。我又从我们语文老师那里听说,香泡果的果肉十分酸涩,还带着点苦味。我疑惑了,这样丑陋粗糙而又苦涩难吃的香泡,究竟是哪里吸引了林老师呢?
  我曾经也遇见过林老师,已至中年的他依然红光满面,精神抖擞,整天笑眯眯的,像是个十多岁的孩子。每当向他问好时,他也是声音极洪亮地回答一声:“欸!”,然后回赠你一个灿烂的笑容。几乎每天,操场上都会有林老师散步的身影,几乎校园里的每棵树前,都会有林老师留下的足迹。太阳能高高地升起,但也总要落下,而林老师的心却像那岿然不动的泰山一样,从未低沉过。
  细细想来,这或许是一个巧合,让林老师注意到了这棵香泡树。他或许是站在窗前眺望风景时,偶然看到了那满树的香泡果,他的眉毛微微挑起,手托着下巴,舔了舔嘴唇,好奇香泡果是什么味道。他或许是在经过那棵树时,停下脚步,抬头凝望那金黄的香泡果,却惊奇地发现其既粗糙又丑陋。或许他在路边蹲下,轻轻捡起一个香泡果,将其剥开尝了尝味道,但酸与涩的冲击却让他紧皱眉头,嘴角咧开。可他没有埋怨与失望,只是呆呆地看着那个香泡果。过了良久,他的瞳孔中映射出光芒,他的眉毛渐渐舒展,嘴角缓缓上扬,在脸颊两侧陷出了浅浅的窝,他笑了,是一种豁然的笑。他收起那几瓣未吃完的香泡果,写下了一首赞歌。
  或许,香泡只不过是一种不讨人喜欢的植物,它没有金桔的光滑美丽,也比不上香橙的甘甜可口,甚至,它是粗糙的,难看的,苦涩的。但一种不服输,不甘愿放弃的精神让它倔强地展现出自己的花与果实,林老师亦是如此,即使人已不再年轻,但我相信,在林老师的心里,他的青春仍在飞扬。
  我走到树前,捡起地上的香泡果,尝了一口,很酸!
 
一堂好“课”
枣庄十八中19级翔宇1班 胡峰
  终于下课了。窗外,太阳正高高地挂在天上,那耀眼的阳光闪烁在房顶、树枝和操场跑步的同学身上,丝毫透不出冬的味道。
  眼角一斜,突然看到一旁的李同学还在读着《阿Q正传》。嘿,我早读完了!
  我见他皱着眉头,凝重的眼光中透出几分疑惑,便凑过去得意洋洋地问道:“有什么疑问吗?我全看完了。”
  他抬起头问道:“你看,这句‘臣诚惶诚恐死罪死罪’中的‘臣’是谁?”
  “臣?”我红着脸探过身去,小声嘟囔着:“你先让我回忆一下……” 窗外的云,悠悠闲逛,东一片,西一片,好像在等着看我笑话。
  我搜肠刮肚,这流水般的时间早已将仅有一面之缘地《阿Q正传》冲刷干净。为了面子我连忙道:“这‘臣’,一定是做官人的称谓,自然是胜利者故作的谦逊之态,因为他没有了对手而感到惶恐。”
  他摇着头说道:“不对!这‘臣’自然可以指做官之人,但在这里不符合语境啊,再者胜利者已经胜利,怎么会降低到如此卑微?我觉得这出于失败者之口更合理。不然,你再读读,你细品一下。”说着他把书推给了我。
  像是读一篇新文章一样,我完全没印象!天上的云不知何时哄笑而去,连太阳也不见了踪影,只有一丝丝的日光想挣扎出它们的包围。我低头不语,想从结构上找些证据,强夺点“面子”,却心有余而力不足。我的略读连“皮毛”都没获得!
  我一摸脸,呀!真烫。无奈我只好硬着头皮想再探探究竟,余光却瞥见李同学的目光又锁定在笔记本上。我的心不由得一颤——这段都背下了吗?还做了批注?顿时我肃然起敬。
  在我吞吐之际,突然一句毛躁的声音打断了我!
  “这还用想!一看就是对胜利者的描写!”
  抬头一看,惊讶地发现周围不知何时聚起许多“好事者”,他们大都瞟了几眼,就开始高谈阔论:
  “从前后看,是描写失败者……”
  “从整体看,出于胜利者……”
  听着听着,发现这不像热闹的讨论,更像炫耀般的自述。我揪住一位“智者”:“你是怎么读出来的?”
  他开始支支吾吾,摆着手,摇着头:“大概是这样吧——下节课就是语文课,问一下老师好了!”
  老师刚出现,便被七嘴八舌的我们围住了。在她终于听清问题后,端详了一会,然后笑着问道:“同学们是如何解读这句话的呢?”
  乱糟糟的教室鸦雀无声。李同学看着笔记,徐徐道来:“我认为这是‘失败者’所言,根据前一句‘降的降了’,这句‘诚惶诚恐’的话想表现失败者投降时的惶恐心理,来突出胜利者的无‘敌手’。”
  “对了!”老师点着头,“这里确实是失败者所言……”听完老师的一锤定音,同学们都“哦”的一声散了。
  而我却长吁一口气,茫然地问自己:你为什么没发现?答案很明显——这略读读的只是一行行铅字,在汪泽之中撇了一层水而已。但我又很庆幸,因为这《阿Q》不仅给了我当头一棒,更震醒了我这一只井底之蛙。
  窗外,太阳终于挣扎出了包围,房顶、树枝又变得耀眼而灿烂。
  叮铃铃——,深呼一口气,面向老师——新的一课开始了!
 
那些灿烂的细节
淮安曙光初中19级17班 陈翼康
  残阳西悬,大街上倾撒着上等的胭脂。
  大街的尽头,是一家“固执”的瓷器店。进入店内,绕过柜台和展区,走至后院制瓷区,一位头发全白,留着山羊胡,戴着一副小眼镜,嘴角挂着笑的爷爷,正在专注地忙碌着。只见他全神贯注地盯着这个即将成型的瓷器,左手转动转盘,右手进行微修,两眼放光的眼神就好像在看着自己的孩子。我正打算坐下的功夫,他就做完了。不断上扬的嘴角,好像在预示着又要有一件艺术品即将完成。
  走出瓷器店,来到超市。正排队测体温,每个人都保持着安全距离,大多人都戴着口罩,但仍有个别没有戴。那些没戴口罩的人测体温时,旁边的服务员会从身后的桌上拿出一个口罩递给顾客,收到口罩的人说了声谢谢。虽然彼此都戴着口罩,但他们的眉间眼梢都露出了浅浅的笑。仅仅是一个口罩,却能在惶惶不安时,传递着温暖与善意。
  回家路上看见以前常去的一家面馆重新开张了,索性就进去点碗面,打算吃完再回家。走进面馆,坐到熟悉的角落,老板娘一看,都是老熟人了,笑着说:“老样子?”我笑着应了一声。这家面馆老板一家是从外地来的,为人很实在,我以前很喜欢在这点一碗牛肉面。手工拉伸的面条十分劲道,新鲜的葱花和蒜末使原本就非常鲜香的汤汁更加淳美。大碗的面上牛肉挤挤挨挨地排在一起,入口即化。面很快就上桌了。令我诧异的是,我原本认为疫情原因,他们会减少牛肉的份量来回本,没想到不仅没少,反而比往常还还多那么几块,心中不由升起了几分温暖。


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