《翔宇教育报》第58期征稿方案
一、版面安排及责任编辑：
要闻：李玉佩 传真：向 宇
课堂：袁爱国 案例：陈定春
关注：朱 斌 桥梁：胡定兵
文学：汉 赋 文学：陈连林
二、组稿方向：
（一）要闻
主题：集团各校暑期及9月开学要闻大事播报。
（二）传真
主题：国内外教育动态扫描；各校教育教学工作全记录；宝应中学80校庆征文。
欢迎集团各校师生及社会各届朋友撰文投稿“宝应中学80校庆征文”栏目。投稿时请附上“自我简介”，并提供近照（电子版）一张。
（三）课堂
主题：话题：新学期，新课堂，你准备好了吗？
告别了色彩缤纷的暑假，面对新学期的起跑线，在新的课堂，如果我们任教的是起始年级，该如何引导一年级新生做好学段衔接，如何根据学科特点激发学生的学习兴趣，请您支招；如果我们任教其它年级，我们该如何上好新学期第一课，如何引导学生迅速进入学习状态，请谈谈自己的看法。同时，欢迎同学们就新学期如何提高课堂学习效率，介绍自己的经验做法。
（四）案例
主题：了解•理解•谅解
担任高一（10）班英语教学任务的赵老师工作认真，对学生要求严格，深受学生及家长好评。可在昨天的自习课上，她与小朱同学闹僵了：巡视时，她发现小朱书写非常潦草，英文写得像日文。她停下来，小声提醒要认真书写，同时还善意地在小朱的作业本上写了些字母作示范。但是英语老师才转身离开，小朱竟然把那个本子撕掉了——赵老师气坏了，她气乎乎地要班主任把学生家长找来理论。同学们也觉得小朱同学太过分了。
经过班主任的调查和同桌间的交流，大家后来知道了性格内向的小朱学生之所以撕毁作业本，原来他认为赵老师当着同学的面侮辱了他——“字母我不会写？要她当着班上教我啊？！”这结果让英语老师非常震颤：善意的行为竟然被敏感自尊的学生这样给误解了。
“了解”是交往的开始，“理解”是个人对周围人群的期盼，“谅解”是人们顺利合作最终走向成功的保证。在我们的教育生活中可能存有不少“误解”，它们就像一个个待解的绳结一样，等着师生去合力解开释放。请集团师生结合自己的亲身经历，围绕案例发表自己的看法。
（五）关注
主题：如何调动学生的学习动机
人的各种活动，都是由一定的动机引发的，学习活动也不例外。学生的学习动机是社会、学校、家庭的影响在学生头脑中的反映，是直接推动学生学习的内部动因。学习动机与学习的积极性、学习效果之间有着极为重要的关系。如你是教师，请结合自身的学科教学谈谈你是采取何种策略调动学生的学习动机；如你是学生，请结合自身的学习经历，谈谈你的学习目的，并阐发你的理由。
（六）桥梁
主题：开学了，我们一起努力
随着炎炎夏日的渐行渐远，我们迎来了新的学期。作为学生，你对新学期、对学校有什么打算和愿望？作为家长，你对孩子有什么期待和嘱托？作为老师，你对学生有什么提醒和叮咛？桥梁版愿给您提供一个舞台，真诚欢迎您的精彩参与。
（七）文学
主题：暑假生活乐翻天
游玩了哪个景点，结交了哪位朋友，品尝了哪种美食；阅读了什么经典，增长了什么才干，遭遇了什么趣事……来吧，暑期生活快乐全盘端，请说说你的快乐，与大伙一道分享。
（八）文学
主题：暑期军训缤纷生活回眸
老师的关心，教官的严格，父母的疼爱在这个特定的时刻一起密集地涌至身边——暑期参加军训，是集团各中学一年级新生难忘的生活体验。请参加军训的你、曾经参加军训的你都来说说军训生活中的酸甜苦辣。
三、投稿要求：
1、文字来稿以Word或者纯文本文档上交，作者及单位统一以XX学校XX级XX班方式标注于标题下一行（淮安曙光双语学校请加注“小学部”或“初中部”）。图片作为单独附件邮发，不得粘贴在文档里。
2、师生稿件以学校为单位集中投稿，各校均有专人负责组稿。
3、本报录用师生文章有稿费，无特殊要求均应为原创。若是推荐、转摘内容请务必加注。
4、本期截稿时间：2007年9月5日（9月10日出版）。
备注：自本期起，《翔宇教育》“文学”增加为每期两版，其中教师原创文学作品划入高中版，小学初中学生习作独立组合一版。欢迎宣传投稿。
四、通联方式：
编辑部邮箱：xyjy06@163.com 或 xyjybjb@163.com
编辑部电话：0514-8269955
翔宇教育集团编辑部
2007年8月15日