疫情防控下语文学科线上教学纪实
子鼠更新，新春伊始，新型冠状病毒感染的肺炎让我们面临着许多前所未有的挑战，全国上下度过了一个不同寻常的春节。
为了有效解决全校师生因疫情无法正常到校上课的问题，实现“停课不停学”，根据《江苏省教育系统突发公共卫生事件一级响应紧急措施》和《淮安市关于强化落实疫情防控一级响应措施的通告》，进一步落实区教体局要求，曙光小学部计划自2月9日起为学生提供线上直播上课。学部领导第一时间研究文件，认真领会精神，并迅速组织开展相关工作。一方面安排学生熟悉平台，做好准备，另一方面安排所有年级的学科教师承担网上教学任务。
不一样的语文集体备课
语文教学分管校长高海燕亲自部署安排，迅速在微信中成立了一到六年级语文中心备课组，以备课组为单位，每天下午二点半开始到三点半一个小时时间为语文集体备课时间。各年级的备课组组长迅速制定好授课计划，确定每天集体备课的中心发言人，其他备课组成员需全员参与，对第二天的授课内容进行补充发言。
教研活动初期，各备课组长带领各组成员研读了下册教科书编写的基本思路、总体框架以及编排特点，并结合具体而有代表性的课例对教科书中的阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面进行有针对性的分析。每个备课组成员都激情满怀，认真对待每一天的集体备课，做到保质保量完成这次从未做过的“特殊任务”。
不一样的语文课堂教学
每个年级的语文备课组长根据不同年级分别制定不同网络授课计划：一、二年级更注重生字词的学习，读准字音，跟着微课书空笔顺，跟着老师读“词语积累”；三、四年级以课文的预习听读为主，同时让孩子准备了练字本，在写生字的同时练习书法；五、六年级的孩子已具备一定的自主学习能力，因此老师们通过学习任务的布置，引导孩子在预习新课的同时，对课文的阅读理解进行思考。其次，每个年级更注重课外阅读的引导，根据现有的教学资源“一米阅读”实施主题阅读计划以及整本书阅读计划。
不一样的语文作业布置与检查
作业布置：求质，求趣。首先，预习必须有效：熟读课文，解决生字词，了解作者相关知识，这几部分内容是可以让孩子们自己完成的，也是比较容易在线上反馈给老师的。这样可以最大限度地提高孩子们听课效果；其次，我们适当减少作业量；第三，我们提高了作业的趣味性。
制定量化考核表。对于每个学生来说，老师上课时不经意的一个动作、一个肯定的眼神，一句鼓励性的话语，可能都会让他们在内心泛起阵阵涟漪。可是现在，我们和学生之间隔着一个屏幕的距离，该如何才能调动学生的学习积极性，让他们愿意自己主动去学呢？我们的做法是制定一份量检查表，针对每天的作业情况及时进行统计，每日一公布，孩子们的积极性有了明显的提高。
与此同时，我们在周五安排了15分钟时间，让所有同学欣赏一周以来的优秀作业。每位同学观看后，用语音私发老师，谈谈自己观后感以及自己下周的打算。以这样的一种方式，能够让孩子们针对自己存在的问题及时进行总结和反思，为下周的网课做了小小的铺垫，其实也是为孩子们树立了一个小小的奋斗目标，争取下次优秀作业展有自己。
（每位同学的作业老师们都能认真记录，及时反馈。不过，为了呵护同学们柔软的内心，小曙在这里只公开展示部分优秀学生的作业情况哦！）
特殊时期，不一样的语文备课，不一样的语文教学，不一样的语文作业布置与检查。淮安曙光双语学校小学语文学科的教研形式改变了，不变的却是曙光全体语文教师对曙光学子高度的责任感、严谨的教学态度和对教学质量更高的追求。让我们一起携手并进，共克时艰！（赵一鸣）