3月29日，淮安外国语学校第十届面向全省公开课教学暨“三环三案”教学模式展示活动大幕拉启，来自全省200多所中学的2000余名名领导、老师及淮安市、淮安区教研室各学科教研员和全市各县区教研室领导、专家莅临淮外，共襄盛会。
淮外开放了所有的54间教室，152位教师共计开课216节，所有来宾可以任意推门听课。张宁生副校长的《散步》，以一则温馨感人的公益广告导入，一下子将所有学生带入到暖暖的家庭环境中，小组讨论时热烈深入，同学们就自主学习过程中出现的问题认真交流，反复研讨。学生展示时声音洪亮，落落大方，而师生点评环节更是生成许多思维的碰撞。整节课情韵悠长，学生在学习、交流、展示的同时，获得了对亲情、家庭、责任的深刻认识。戴杨阳老师的《力的作用是相互的》，采用“观察现象——提出猜想——实验检验——归纳原理”的课堂设计，给每一个学习小组都下发了实验器材，一下子就把学生的心吸引到了课堂上。他引导学生由物理现象入手，大胆地提出自己的猜想，通过实验科学验证，最后归纳出科学原理。戴老师在各环节适时的点拨，则让学生的思维不断向着真理的方向靠近，学生以极高的积极性和参与度成为课堂的主体，课堂效率之高让人叹服。
纵观半天的教学展示，每一个课堂都充分发挥了“三环三案”理想课堂无与伦比的优越性，三环联动，三案并举，学生自主学习、合作学习、高效学习，课堂充满了思想的碰撞和知识的生成。教师和学生的思想在课堂激情交汇，迸发出智慧的火花。在小组展示环节，学生身动、心动、神动，通过不同层次的学生上学习展示，老师可以诊断学生的学情。以学生的学情为出发点，辅以初中生的心理认知规律施以巧妙精当的点拨，低起点、小坡度，对学生逻辑思维的培养起到很大促进作用。而小组不时的讨论则不断产生思维风暴，引导学生不断向思维更深处漫溯。同学们激情飞扬，老师们循循善诱，给客人们留下了难忘的印象。
三环分为分为学程大三环（课前、课堂、课后）、课堂中三环（展示、交流、反馈）、组内小三环（展示、互动、拓展）。三案即导学案、点拨案、训练案。“导学案”立足学生实际，突出引导学生预习和自主学习功能，注重问题设计的针对性、启发性和引导性；点拨案即老师如何点拨、何时点拨、点拨何处、点拨何人的方案设计；“训练案”则是针对课堂讲授内容，进行适当拓展，对学生的能力进行进一步提示。其中，点拨案以导学案和训练案的批阅为基础，教师在充分了解学生学情的基础上明确课堂的重点和难点，使课堂点拨达到“画龙点睛、点石成金、拨云见日、拨乱反正”的目的，引导学生更好地完成自主学习，从而既保证学生学习的主体地位，同时保证教师在课堂上的教学主导。
“合作学习”基于合作学习小组的有效构建，各组同学在完成了自主学习之后，自发的站起来由组长牵头围绕导学案合作探究。接着，在老师的引导下分组以不同形式展示自己的学习成果和过程。让学生在说、谈、演、写的过程中充分展示自我，实现自主学习，学生的主体地位和自主学习能力得到了全面提升，教师利用点拨案实时作精要点拨和总结、拓展、归纳。教与学在这里彰显出了完美的结合。
近年来，淮外一直走在课程改革的最前沿，以朱建文校长为首的全体淮外人，在已有的成绩上继续深入探索，不断优化理想课堂教学模式，进一步浓厚教学研究氛围，积极探索构筑理想课堂的途径与方法，全面提高课堂教学效益，促进教育教学质量得到全面的提升。
