8月27日，淮外培训版块是课堂模式和合作小组建设。上午张宁生副校长、田学银主任就如何提高课堂效率相继作了精彩的专题交流，下午各教研主任带领本学科教师开展专项教研讨论。教学改革的核心在于课堂，如何构建生长的、可持续发展的“绿色课堂”，这是淮外创校以来一直思考、探索和实践的课题。
张宁生副校长的题为《关于“三环三案”理想课堂的多维解读》拉开了专题报告的序幕。他首先向全体教师讲解了“翻转课堂”的特点、优势以及实施步骤，提炼出此种教学模式与“三环三案”相同的核心思想，由此总结出“三环三案”模式的精髓。他指出“理想课堂”的基本理念是以学生为核心、以学生素质全面发展和能力培养为目标、以“三案”编制和学习小组建设为重点，并梳理出“理想课堂”的六个步骤：读书自学自主探究、导学案引领二次探索、分组合作讨论解疑、展示点评拓展提升、总结反刍当堂检测、自我完善训练提升。张校长在讲解“三案”的同时还根据实施“三案”的具体情况，指出教师在哪些地方做得好哪些地方仍有不足。报告结束时，张校长感慨道：每一个教师成功的背后如果没有汗水的付出就不会有成功，并用自己的亲身经历感染了会场的每一位教师。
短暂的休息后，田学银主任作了题为《高效课堂中学习小组的建设、管理及评价》的培训交流。田主任从学习小组建设的意义、学习小组的划分培训、学习小组的文化建设、学习小组的管理评价四个方面进行展开论述。田主任说：“谁能让学生上课不走神、不开小差、不打瞌睡，能让每一个学生学进去，谁就解决了中国教育目前最大的问题。解放学生是教育的使命，利用学生是一切教育的智慧源头，发展学生是教育的根本，学会放手、学会调动、学会关注、就是高效的教。知学、会学、学有所得就是高效的学。”这一番话引得在场每一位教师深思。最后田主任发起倡议：当下淮外的理想课堂推进需要我们更新观念、需要我们的智慧，还需要我们的坚持，就让我们一起行动吧！
张宁生副校长和田学银主任精彩的交流之后，校长助理赵树青作了总结，他说：“课堂虽小却有博大精深的思想，你要有底气占有课堂并且能让所有学生都竖起大拇指。”他希望在座的教师认真思考如何创设课堂情境，如何引领学生掌握知识，如何提高课前、课堂、课后学习效率，如何引领合作小组发挥最大功效。
下午，各教研室主任针对不同学科分别进行分散教研讨论。语文教研组的程三宝主任关于语文的听说读写以及三个年级语文教学计划作了简单的交流。数学教研组的陈天侯主任从代数设计框架这一方面分析数学新课程标准。英语教研组的杨爱刚主任针对每一个单元的变化对英语教学提出了新的要求。各学科都进行了激烈的研讨，教师们各抒己见，将研讨会推向高潮。
张宁生副校长的题为《关于“三环三案”理想课堂的多维解读》专题报告
田学银主任作了题为《高效课堂中学习小组的建设、管理及评价》的培训交流
语文教研室进行教研讨论
数学教研室进行教研讨论
英语教研室进行教研讨论现场
物理教研室进行教研讨论