她说自己还很年轻，许多地方要向同行学，她要用微笑和勤勉守护翔宇学子成长。
“有一天，你和我都将面临......对，死亡，你将用什么样的态度去面对它，你会用什么样的眼光来看待一生的生活，思考自己的一生将如何度过，希望你的墓志铭将是什么内容？”
高一（5）班教室里，周俞伸老师播放一段《死亡诗社》视频后，导入新课《五人墓碑记》，围绕“五人，是什么样的人？”“五人，为什么事而死？”“五人的死，有什么特别的意义？”三个问题，梳理文意，把握思想。课堂中，提问不断，释疑解惑，讲读结合，与平时校园里见到的细声柔和、始终微笑的周老师完全不一样，判若两人，开启课堂模式的她，慷慨陈词地朗诵，慷慨陈词地讲课，神情显悲壮，悲壮中现大义，再现吴民义举。学生们听得津津有味。先疏通“文意”，后教“文言字词”的教法处理与语文试卷中文言文出题形式相吻合，从而倒逼学生培养自己理解字词消化的能力。
一天，一位同学欣喜地告诉父亲，语文老师奖给他一本书——熊培云著的《自由在高处》，班级中成绩优异者和后进生都能有幸得到老师的奖赏，作为后进者的他感受到这份荣耀，第一时间告诉了父亲。这位父亲知道，自己的孩子阅读量太少了，阅读主观题得分率极低，老师是在用这种特别方式点亮孩子学习自信的心灯，呵护孩子自尊，鼓励孩子多读书啊。从此，他记住了孩子的老师叫周俞伸，一位始终微笑着的温州翔宇中学年轻教师。后来从孩子嘴里透露，周老师时常带他们去瓯江书院上读书课，培养学生良好地读书习惯。作为一名语文教师，周俞伸说：“我要带学生一起经历、认识一点阅读和生活中的一些事情，去理解、包容，慢慢地融入文字当中去。”
博采众长，向前辈学习，提升教师专业素养。“我很幸运，我以后会继续努力工作的。”2017年9月5日，学部青年教师会上，周俞伸老师满怀感激之情铭记“师傅”周明春老师的教导，教学中重视文本阅读，在字词中读出思想感情；感恩2015年107办公室同仁阿木、张羽、谭海舟、曹慧利等老师对自己教学工作的帮扶，传授带班心得。
周俞伸，翔宇青年教师的优秀代表。2015年毕业后即加盟温州翔宇中学高中部。她有三种状态出现在翔宇校园里：除了语文教师、翔宇温州总校例会主持人，还是瓯江书院及其读书活动的积极参与者。
瓯江书院里常常看到周老师的身影，这是出于一种爱好，非常爱好文学，积极投入也就倾向于本能。为了增加气氛，她会事先添置水果，搬动桌椅、沙发，更多的是活动的倾听者，一当有人开讲，就坐在一边聆听；跟随在翔宇一群好读书者身后，多的是谦恭，多的是学习。
“第一是年轻老师，做事情比较积极主动，而且做得比较好，无论是招生，还是晚自习坐班，都积极主动；第二个原因是，教学质量还是比较好的。”高中部校长室透露“优秀教师”推荐理由。
（主持例会）
（参加书院活动）
（参加读书活动）
（奖给后进生礼物）