“宁要模糊的正确,不可‘准确’的错误。”历史老师王小培以《打通从田头到灶头的最后一公里》为题交流了高考阅卷对复习迎考的启示,指导学生答题技巧。“从课本出发,引导学生从用课本知识点、概念、原文解题。”生物老师葛鹏磊结合生物阅卷体验分享了自己的教学启发。
“每次活动有主题,有重点突破。”教务处常务副主任邢涛从备课组长的主要职责、备课组活动的有效性及导学案质量的提升等几个方面提出要求,他希望备课组长争做“六种人”,即学科教学研究和管理的负责人、组织和开展教学工作的把关人、道德修养和专业水平的代言人、组内老师能安心工作的陪伴人、青年教师快速成长的领路人、翔宇理念正能量传播的宣传人。
潘文新校长强调,要研究高考,研究学生,研究教学,要认识到教育的底层逻辑和教育核心规律,要用学术来引领学校的发展,并用查理·芒格的逆向思维诠释如何做一个好的备课组长。要求备课组长能够从高考阅卷中反思当下应该怎么做好教学工作,多注重答题规范、解题技巧与策略、考试心理的研究,注意知识能力以外的东西对考试成绩的影响。作为学科的备课组长,是学科的灵魂,教研、学研、考研,都要站在原认知的高度去反思问题。
学部教务处常务副主任邢涛主持
历史教师王小培分享阅卷心得
生物老师葛鹏磊分享阅卷心得
学校常务副校长、高中部校长潘文新讲话
会场一角
会议现场