开讲啦!管理如何促进教学质量提升——枣庄十八中执行校长大讲堂

[ 时间:2020-09-29 10:54 | 作者:庄福一 | 责任编辑:庄福一]
  对于学校而言,教学质量是生命线,关乎到学校的生存和发展。在学校管理的各项工作中,教学管理是关键,是核心,是生命线。9月28日中午,枣庄十八中执行校长开启了新学期以来的第一次校长大讲堂,为全体行管干部进行了管理方面的培训。
 
  培训指出,提高教育教学质量是学校永恒的主题,必须关注学习、教学和管理的三者的相互联系。学生学习质量的提高离不开教师的引领与指导,教师教学质量的提升,离不开学校的精致管理。因此,学校管理是提升教育教学质量的关键。

  强烈的责任感、扎实的教学能力和优异的教学成果是提升质量的三要素。而责任感是第一要素,因为情感决定行为,所以管理的关键在于培养和促进教师的积极情感。责任感的激发和培养需要从满足了人的多层次需求思考,即生存生活需求、安全感,归属感、地位与尊重、自我实现等方面需求。

  如何培养和促进责任感?执行校长认为,要从从满足人的高层次需求寻找管理策略,从责任感的来源寻求管理策略,从科学理论寻求管理策略,从知和行关系寻求管理策略,从知情意行形成寻求管理策略,从环境影响寻求管理策略,干部率先垂范策略是重中之重。

  如何培养和提升教学能力?执行校长认为,要提升教师的“研、备、上、练、辅、改、评、纠、复、考”的能力。研,即研究课标、教材、试卷、学生;备,即备理想课堂、教学设计、课堂活动、课堂练习;上,即上课要调动思维、引发互动、重视基础、突出重点、化解难点;练,即练习抓质量,学生要从听得懂向会做题,做对题那全分努力;辅,即辅导各类学生,采取多种方法;改,即做到全批全改,统计,分析;评,即讲评要有针对性,有效性,长效性;纠,即使用纠错本,养成纠错习惯,纠错练习,回看错题;复,即复习旧知识、方法,提升技能、能力和素养;考,即要以“多拿分”为原则,策略实用,答题规范。总之,做到制度保证,目标引领,执行落实,考核评价。

  会议要求所有领导干部,要率先垂范,每日三洗:即洗面——树立正面形象;洗脑——更新观念,改革创新;洗手——廉洁奉公,无私奉献;勉励大家在精致管理上下功夫:精细——每个细节;精致——做到极致;精彩——达到卓越。

  最后,勉励大家:与人为善,助人成功,精诚团结,朝向同一个方向不断努力。以止于至善的工作标准和态度,知行合一的工作作风和方法,实现学校大跨域发展的远大目标。  
 
 
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