翔宇课变：从“亮剑”到“论剑”
集团三校举行课堂教学艺术大赛
为加快青年教师成长步伐，方便老师们相互学习、共同提高，促进课堂教学质量的全面提升，4月中上旬，集团监利中学、宝应中学、宝应实验初中纷纷举行课堂教学艺术大赛，从“亮剑”到“论剑”，各路才俊，尽展风采，为这个春天增添了激情与活力。集团三校举行课堂教学艺术大赛
4月18日-19日，历时15天，经过初赛、复赛的层层选拔，监利中学第四届“成长杯”教学艺术大赛决赛在学校图艺楼三楼精彩演绎。化学老师刘爱国经过激烈角逐，从6位决赛选手中脱颖而出，成为监利中学第四届“成长杯”杯主。活动期间，集团总校长卢志文随机观摩课堂，并作课变专题报告，监利总校总校长高立顺、监利中学校长李长海全程参与听课。
4月初，宝应中学举行“翔宇杯”理想课堂教学艺术大赛，经过为时一周的预赛，28位教师进入了决赛。4月18日至4月22日，大赛评委组以新课堂模式，分文理科对决赛选手进行计分，评定奖次。下月初，大赛评委组将公布赛课结果，并为获奖教师颁奖。
21日，宝应实验初中“成才杯”课堂教学决赛鸣锣开赛。为便于老师学习观摩，决赛在4月21日-5月10日期间分散进行。决赛评委由学校省市特级教师、市县骨干教师担任。决赛将分文理科评出特等奖、一等奖、二等奖若干名，特等奖获得者还将在全校范围内上示范观摩课。
“课堂是学生成长的舞台。”27日晚，监利中学会议中心大厅座无虚席，集团总校长卢志文围绕“课变环境下的学习策略”主题，为高二年级千名学子做精彩报告。结合大学生求职案例，卢总指出，持续学习的能力是所有成功人士的密码；理想课堂着力于培养学生的自主学习能力，这种能力可让大家受用一生。
又讯，4月9日，宝应县小学数学名师班在西安丰中心小学举行“同课异构”教研活动。宝应实验小学张敏老师和西安丰镇中心小学的江伟华老师同时执教了《认识分数》，两位老师不同的切入方式、不同的教学设计呈现了同样的精彩。省特级教师、县小数名师班领衔教师、宝应实小陈士才校长围绕“小学数学课堂教学模式的意义和建构”发表见解。 （朱斌 刘青 信燕 吉祥）
监利教育局局长余新洲（左）与“成长杯”杯主刘爱国老师合影
《天津教育》讲述“‘三军统帅’卢志文”的故事
2011年第2期《天津教育》刊发知名教育家、新教育实验发起人朱永新教授文章《“三军统帅”卢志文》。文章3800余字，作者回顾了15年里他与集团总校长卢志文相识相知的动人故事，介绍了在他带领下新教育实验的成长与壮大过程，也介绍了翔宇教育集团的管理细节。 （向宇）
四国大学生风采晚会IVT精彩上演
4月7日，来自芬兰、比利时、新加坡以及中国的数百名师生汇聚苏州工业园区职业技术学院，共进晚餐，同台演艺，举办了一场精彩纷呈的跨国文化交流活动。活动由学院国际合作办公室策划，IVT国际学院英语俱乐部及学生会文娱部共同组织。 （苑办）
市语文骨干培训袁爱国做专题讲座
4月8日，扬州市2011年初中语文学科骨干老师培训暨“国学经典诵读”研讨会在市区梅岭中学报告厅举行。翔宇宝应实中校长助理袁爱国老师在培训会上以“初中语文教师论文写作的追求：个性与创新”为题，为全体学员作专题培训讲座。市名师工作室成员、市初中语文骨干教师、市女性教师专业发展课题组成员等300多人参加了培训活动。 （杨权应）
监利初中学生参加长江鱼种放流活动
4月22日，2011年长江监利段四大家鱼原种亲本增殖放流活动在湖北省监利县召开。国家农业部，长江鱼业资源管委会，湖北及荆州相关部门领导，及来自美国大自然保护协会的领导和专家出席活动。监利新教育实验学校何姝林同学代表监利县少先队员向全社会发出倡议，32名学生代表参加放流活动，击鼓鸣乐迎接中外来宾。 （高谋）
苏北“风筝大王”应邀助兴淮外风筝节
4月20日，淮安外国语学校举行第六届风筝放飞大赛，彩排活动中，被誉为苏北“风筝大王”的一班人马应邀表演助兴。当42米长的巨龙型风筝在领队陈松泉率老师的指挥下成功放飞，在天空中闪跃腾挪、自由翱翔之时，孩子们个个眉飞色舞，惊喜连连。 （殷建国）
卢志文总校长开启曙光“特训营”第一课
4月2日，淮安曙光双语学校综合楼一楼会议室笑声此起彼伏，掌声接连不断。集团卢志文总校长正在和小学部六年级120名“特训营”的学生探讨谜艺，分享谜趣，开启曙光“特训营”第一课。淮安曙光双语学校总校长马如飞，曙光中学部校长陈万清、小学部常务副校长吴迪兴参加活动。 （吴廷山）
党员干部助学为孩子撑起一片晴空
4月25日晚间，监利中学举行党员干部助学结对活动。64名党员干部与高一部分留守与困难学生一对一结对。监利中学校长李长海希望党员干部更充分地关爱学生的发展，一路携手，奉献爱心，为孩子们搭建腾飞的舞台，给远在他乡谋生的家长一个美丽的承诺。接受荆州电视台采访，监利总校高立顺总校长表态说，“我们不会让任何一位翔宇学子掉队”，总校党委将建立跟踪制度，确保活动持续开展，收到成效。 （刘青）
扬州日报报道80后“绿茵女法官”吴冲
4月20日，《扬州日报》城市周刊“人物”专栏刊载扬州日报记者何瑞琳、翔宇新闻中心李玉佩撰写的报道——《吴冲：扬州80后“绿茵女法官”》，讲述了宝应实验小学女子足球教练员吴冲与足球结缘，并成长为国家女足裁判的奋斗历程。 （若尘）
宝中校友华宏鸣回访母校
4月23日，宝应中学知名校友、复旦大学教授华宏鸣先生回访母校，向母校捐赠个人专著，宝中常务副校长潘文新代表学校接受捐赠并致谢忱。下午，华教授以“学习
、追求、奉献”为题为宝中学子作专题讲座，追溯成长经历，交流学习心得。 （若尘）
、追求、奉献”为题为宝中学子作专题讲座，追溯成长经历，交流学习心得。 （若尘）
监利总校召开新闻工作会议
4月12日，翔宇监利总校召开新闻工作会议。集团总校长卢志文，监利总校高立顺、李长海、张元等领导出席会议，监利县新闻中心主任王毅应邀作新闻写作指导。监利总校分管宣传领导、校园记者近20人参加会议。会议由监利总校办公室主任黄尚银主持。（高谋）
宝应实中两项省级研究课题通过专家结题鉴定
2011年4月28日，宝应实验初中由省特级教师沈寿鸿主持的省教研室第7期重点立项课题《作文教学高效性研究》、市特级教师袁爱国主持的省教育科学十一五立项课题《生态作文教学研究》两项省级研究课题通过专家现场鉴定，顺利结题。 （石书贵）
淮安曙光借力集团优势把脉初三教学
4月2日，集团总校长卢志文亲率集团视导团进驻淮安曙光双语学校，把脉中学部教育教学工作。曙光总校长马如飞，中学部校长陈万清、副校长王登峰汇报学校工作。集团科研部部长许全生，宝应实验初中、淮安外国语学校初三级部领导与学科骨干组成的视导组走进课堂，翻阅材料，为学校工作提出了多项建设性意见。
管理出成效，细节铸品牌。作为淮安市规模最大的全寄宿制学校，淮安曙光双语学校近年管理水平不断提升，已经逐步成长为省市知名优质学校。竞赛摘金揽银，中考喜讯频传，近五年来，学校办学成绩年年攀升，与集团另一品牌学校——淮安外国语学校在区域内互为犄角，共同支撑了淮安教育的快速发展，赢得城乡家长的良好口碑。 （卢功直）
管理出成效，细节铸品牌。作为淮安市规模最大的全寄宿制学校，淮安曙光双语学校近年管理水平不断提升，已经逐步成长为省市知名优质学校。竞赛摘金揽银，中考喜讯频传，近五年来，学校办学成绩年年攀升，与集团另一品牌学校——淮安外国语学校在区域内互为犄角，共同支撑了淮安教育的快速发展，赢得城乡家长的良好口碑。 （卢功直）
监利县校长教研会张元执教观摩课
展示校长风采，引领课堂教学。4月26日，湖北省监利县首届初中校长课堂教学艺术展示研讨会，在监利新教育实验学校召开。县教育局局长余新洲，副局长徐扬和局机关股室负责人、各乡镇（管理区）教育助理（分局长）、各初中学校校长共200多人参加。
会上，监利新教育实验学校校长张元应邀执教化学观摩课，展示了翔宇理想课堂的理念与操作范式。现场说课时，张校长简要介绍了学校近年来打造理想课堂的探索与经验，赢得好评。同台展示教学艺术的还有来自乡镇的四位校长。
“开展校长示范课活动，是为了刷新一种理念，树立一种导向，培养一批典型。” 县教育局局长余新洲总结指出，监利创建高效课堂要实现全覆盖，不仅要有深度，还要有广度和高度，通过创建高效课堂，进一步提升全县教师的整体水平，进一步提高全县教育的整体质量。
当日，监利总校总校长高立顺致欢迎词，县局教研室主任李本智主持会议。 （高谋）
会上，监利新教育实验学校校长张元应邀执教化学观摩课，展示了翔宇理想课堂的理念与操作范式。现场说课时，张校长简要介绍了学校近年来打造理想课堂的探索与经验，赢得好评。同台展示教学艺术的还有来自乡镇的四位校长。
“开展校长示范课活动，是为了刷新一种理念，树立一种导向，培养一批典型。” 县教育局局长余新洲总结指出，监利创建高效课堂要实现全覆盖，不仅要有深度，还要有广度和高度，通过创建高效课堂，进一步提升全县教师的整体水平，进一步提高全县教育的整体质量。
当日，监利总校总校长高立顺致欢迎词，县局教研室主任李本智主持会议。 （高谋）
淮外举行第24期选修课教师聘任仪式
4月10日，淮安外国语学校举行第24期选修课教师聘任仪式，学校校长朱建文向受聘老师颁发了聘任书。本期选修课，学校除聘任本校老师外，还邀请了刘怀玉、吴大华等13位社会知名人士、业界翘楚担任《红楼梦》《西游记》赏析，书法、摄影、灯谜艺术鉴赏，主持人艺术，日常礼仪讲座，中国食文化，“世界热点问题”评析等课程的主讲任务。 (殷建国）
宝应实中承办县初中英文经典诵读现场会
4月27日下午，宝应县初中英语经典诵读现场会在宝应实验初中举行。实中校长助理王贵彬与扬州树人中学郎旭辉老师介绍两校工作经验，全县各乡镇初中教研组长、县英语专家班成员计60多人参加活动。
宝应实中花永琴老宝应实中花永琴老师执教的诵读指导观摩课拉开活动序幕。扬州市英语教研员张利琴老师点评说：“花老师的诵读指导课，有效碰撞的合作探究、得体大方的课堂展示无不显示着这所学校老师和学生的良好素养……” 县教研室孙涛老师总结发言时，勉励与会英语教师深入开展英文经典诵读活动，开阔学生的视野，发展学生的能力。 （王贵彬）
宝应实中花永琴老宝应实中花永琴老师执教的诵读指导观摩课拉开活动序幕。扬州市英语教研员张利琴老师点评说：“花老师的诵读指导课，有效碰撞的合作探究、得体大方的课堂展示无不显示着这所学校老师和学生的良好素养……” 县教研室孙涛老师总结发言时，勉励与会英语教师深入开展英文经典诵读活动，开阔学生的视野，发展学生的能力。 （王贵彬）
“有我们在，会尽力帮助你的！”
4月6日下午，雨一直在下，淮安曙光双语学校小学部学生陆续返校。
“哎呀！”突然，在初一（4）班门口，一位年逾七旬的老人不慎滑倒，无法动弹。当值的学校保安徐建峰、周树国闻讯后迅速赶到现场询问情况。老人指指自己的腰，撑了一下，痛苦地摇了摇头。小心把老人移到干燥的角落后，徐建峰挨班寻找，终于找到了老人在校上小学的孙子。该同学赶到现场后，焦急地告诉保安：“爷爷是送我来上学的，爸妈都在上海打工。”“家里有亲戚吗？”“有！”“没事，没事。有我们在，会尽力帮助你们的！”一边安慰爷孙俩，一边拨打孩子亲戚的电话，很快两位保安联系了孩子的亲戚。
20多分钟后，老人的亲戚赶到了学校。徐建峰、周树国和家人一道小心翼翼地抬起老人，冒雨将其送进了等候的汽车。 （学生家长 王玉建）
【翔宇短波】
4月3日，淮安曙光双语学校举办知名成长教育青年导师孙云所做“学会感恩，成就精彩人生”演讲报告会。
4月6日，监利中学召开班级干部培训会。
4月7日、11日，淮安曙光双语学校中学部、小学部分别举行学校读书节启动仪式。
4月7日，威望科技苏州有限公司董事长、美国耶鲁大学机电系访问研究员徐德清博士，在IVT作题为“耶鲁如何培养美国未来领袖”的专题讲座。
4月7日，县“环球杯十佳文明好少年”表彰会在宝应实验初中举行，宝应实中李冠淳等10名同学获得表彰。
4月8日，在2011年县中小学生乒乓球比赛中，宝应实中男女乒乓球队勇夺初中组团体冠军。
4月9日，监利县体育与健康专业委员会六届年会暨2011年体育中考培训会在监利新教育实验学校召开。
4月9日，宝应实验初中初三年级师生召开月度学习经验交流会。
4月12日，宝应中学强基工程优胜人员名单揭晓，贾青、刘祥云、王磊等9门学科46位老师受到学校表彰。
4月12日，监利新教育实验学校被县政府授予“学校安全工作先进单位”。
4月12日，宝应中学高一（15）班举行“创国家森林城市，建和谐文明校园”主题班会。
4月12日，淮安市“普法教育示范学校”骨干教师培训活动在淮安曙光双语学校举行。
4月12日，监利中学高二（6）班和（10）班举行“青春励志”主题班会。
4月14日，宝应实验初中初一（5）班举行“拥有梦想，人生才有目标”主题班会。
4月15日，宝应实验小学举行“棋类大家乐”竞赛活动，学校一、二年级学生参加了“飞行棋”比赛。
4月15日，江苏徐州沛县第二中学考察团访问宝应中学。
4月15日，淮安曙光双语学校中学部举行“名人与书”读书演讲比赛。
4月15日，亚德客国际集团董事长助理林江帝访问来苏州工业园区职业技术学院。
4月16日，宝应中学举行小高考质量分析会，表彰先进工作者。
4月16号，宝应中学举行班级管理研讨活动。
4月17日，宝应中学举行高考志愿填报指导报告会，省高考志愿填报专家谢承俊副教授为高三家长做专题讲座。
4月18日，监利新教育实验学校召开行政干部扩大会议。
4月18日，宝应实验小学召开“安全监督员”会议。
4月18日，南京安居培训中心徐亚军教官应邀为淮安曙光双语学校小学部进行消防安全培训。
4月18日，监利中学举办“学生风采展示系列”校园歌手大赛。
4月19日，监利中学召开骨干教师代表座谈会，总校及学校领导高立顺、李长海希望骨干教师在工作中做好青年教师的表率，团结一致，努力打造监利中学更美好的明天。
4月20日，淮安曙光双语学校举行以“珍爱生命，关注校园安全隐患”为主题的有奖调查征集活动，全面排查学校安全隐患。
4月20日，宝应中学团委举办第三届“金话筒”杯主持人才艺大赛。
4月22日，中共荆州市委党校2011年春季社会公共管理班学员一行40多人，走访监利新教育实验学校。
4月22日，扬州总校党总支召开党员代表会议，选举产生翔宇扬州总校参加局党代表会议代表。
4月22日，宝应实验小学举行“巧算24点”益智比赛，全校3-6年级200多名学生参加活动。
4月22日，监利新教育实验学校举行“疯狂英语周”演讲比赛暨闭幕仪式。
4月26日至30日，宝应实小先后召开低中高段学生家长会，汇报学校工作，增进家校联谊。
4月26日，扬州科技学院党委书记张网女、校长周胜等一行60余人，在宝应县人大副主任王振亚，教育局局长蔡祥云等陪同下，访问宝应中学。集团与学校领导卢志文、潘文新简介办学业绩。
4月26日，淮安曙光双语学校邀请潘恒球先生为五至八年级师生做普法教育讲座。
4月27-28日，监利县举办毕业年级理化生实验技能考试，监利新教育实验学校1800名毕业生全部顺利通过考查。
4月28日晚，监利中学成功举办高一年级“90后唱90”红歌合唱比赛。集团总校长卢志文、监利学校领导高立顺、李长海及高一年级家长代表参加活动。
4月29日，参加县中小学艺术教师基本功比赛，宝应实小蒋雷平、杨世钧、张蓉蓉、茅俊、雍婧五位老师获一等奖，陈浩、杨萍等七位老师获二等奖。
【聚焦课变】
“哎呀！”突然，在初一（4）班门口，一位年逾七旬的老人不慎滑倒，无法动弹。当值的学校保安徐建峰、周树国闻讯后迅速赶到现场询问情况。老人指指自己的腰，撑了一下，痛苦地摇了摇头。小心把老人移到干燥的角落后，徐建峰挨班寻找，终于找到了老人在校上小学的孙子。该同学赶到现场后，焦急地告诉保安：“爷爷是送我来上学的，爸妈都在上海打工。”“家里有亲戚吗？”“有！”“没事，没事。有我们在，会尽力帮助你们的！”一边安慰爷孙俩，一边拨打孩子亲戚的电话，很快两位保安联系了孩子的亲戚。
20多分钟后，老人的亲戚赶到了学校。徐建峰、周树国和家人一道小心翼翼地抬起老人，冒雨将其送进了等候的汽车。 （学生家长 王玉建）
【翔宇短波】
4月3日，淮安曙光双语学校举办知名成长教育青年导师孙云所做“学会感恩，成就精彩人生”演讲报告会。
4月6日，监利中学召开班级干部培训会。
4月7日、11日，淮安曙光双语学校中学部、小学部分别举行学校读书节启动仪式。
4月7日，威望科技苏州有限公司董事长、美国耶鲁大学机电系访问研究员徐德清博士，在IVT作题为“耶鲁如何培养美国未来领袖”的专题讲座。
4月7日，县“环球杯十佳文明好少年”表彰会在宝应实验初中举行，宝应实中李冠淳等10名同学获得表彰。
4月8日，在2011年县中小学生乒乓球比赛中，宝应实中男女乒乓球队勇夺初中组团体冠军。
4月9日，监利县体育与健康专业委员会六届年会暨2011年体育中考培训会在监利新教育实验学校召开。
4月9日，宝应实验初中初三年级师生召开月度学习经验交流会。
4月12日，宝应中学强基工程优胜人员名单揭晓，贾青、刘祥云、王磊等9门学科46位老师受到学校表彰。
4月12日，监利新教育实验学校被县政府授予“学校安全工作先进单位”。
4月12日，宝应中学高一（15）班举行“创国家森林城市，建和谐文明校园”主题班会。
4月12日，淮安市“普法教育示范学校”骨干教师培训活动在淮安曙光双语学校举行。
4月12日，监利中学高二（6）班和（10）班举行“青春励志”主题班会。
4月14日，宝应实验初中初一（5）班举行“拥有梦想，人生才有目标”主题班会。
4月15日，宝应实验小学举行“棋类大家乐”竞赛活动，学校一、二年级学生参加了“飞行棋”比赛。
4月15日，江苏徐州沛县第二中学考察团访问宝应中学。
4月15日，淮安曙光双语学校中学部举行“名人与书”读书演讲比赛。
4月15日，亚德客国际集团董事长助理林江帝访问来苏州工业园区职业技术学院。
4月16日，宝应中学举行小高考质量分析会，表彰先进工作者。
4月16号，宝应中学举行班级管理研讨活动。
4月17日，宝应中学举行高考志愿填报指导报告会，省高考志愿填报专家谢承俊副教授为高三家长做专题讲座。
4月18日，监利新教育实验学校召开行政干部扩大会议。
4月18日，宝应实验小学召开“安全监督员”会议。
4月18日，南京安居培训中心徐亚军教官应邀为淮安曙光双语学校小学部进行消防安全培训。
4月18日，监利中学举办“学生风采展示系列”校园歌手大赛。
4月19日，监利中学召开骨干教师代表座谈会，总校及学校领导高立顺、李长海希望骨干教师在工作中做好青年教师的表率，团结一致，努力打造监利中学更美好的明天。
4月20日，淮安曙光双语学校举行以“珍爱生命，关注校园安全隐患”为主题的有奖调查征集活动，全面排查学校安全隐患。
4月20日，宝应中学团委举办第三届“金话筒”杯主持人才艺大赛。
4月22日，中共荆州市委党校2011年春季社会公共管理班学员一行40多人，走访监利新教育实验学校。
4月22日，扬州总校党总支召开党员代表会议，选举产生翔宇扬州总校参加局党代表会议代表。
4月22日，宝应实验小学举行“巧算24点”益智比赛，全校3-6年级200多名学生参加活动。
4月22日，监利新教育实验学校举行“疯狂英语周”演讲比赛暨闭幕仪式。
4月26日至30日，宝应实小先后召开低中高段学生家长会，汇报学校工作，增进家校联谊。
4月26日，扬州科技学院党委书记张网女、校长周胜等一行60余人，在宝应县人大副主任王振亚，教育局局长蔡祥云等陪同下，访问宝应中学。集团与学校领导卢志文、潘文新简介办学业绩。
4月26日，淮安曙光双语学校邀请潘恒球先生为五至八年级师生做普法教育讲座。
4月27-28日，监利县举办毕业年级理化生实验技能考试，监利新教育实验学校1800名毕业生全部顺利通过考查。
4月28日晚，监利中学成功举办高一年级“90后唱90”红歌合唱比赛。集团总校长卢志文、监利学校领导高立顺、李长海及高一年级家长代表参加活动。
4月29日，参加县中小学艺术教师基本功比赛，宝应实小蒋雷平、杨世钧、张蓉蓉、茅俊、雍婧五位老师获一等奖，陈浩、杨萍等七位老师获二等奖。
【聚焦课变】
卢志文课堂问对（5-6）
5、课堂教学到底是技术，还是艺术？
卢志文：我认为课堂教学既是技术，也是艺术。或者说首先是技术，终究是艺术。课堂教学从技术开始，走向艺术境界，以技术做基础，以艺术为巅峰。必须说明的是，任何技术都是以科学做基础的，是科学的应用。这个问题探讨的是教学的属性是科学还是艺术。
教学也是这样。课堂教学到底是技术还是艺术，怎样的课才是一堂好课？这个问题将困惑着我们整个职业生涯，甚至直到我们退休离开讲台时，也不能获得一个明确而满意的答复。
如果说教学是一门技术，在师范院校和教育培训机构，为何没有专门传授这项技术的导师，带领我们完成一个科学严密的训练课程，让我们快速地掌握这门技术？
如果说教学是一门艺术，为何更多的时候，旨在促进学生生命成长的课堂上，却显得比任何其他人类活动都要更加死气沉沉？公开课之外，现实中的课堂上，我们多半看不到教学艺术的生动和创造，更多的却是机械而僵化的操练和灌输。
科学和艺术都是人类活动的成果，是人类认知世界的结晶，是人类知识链条上的不同环节。科学和艺术代表着两极。科学，运用逻辑思维，彰显理性的力量，有规定的程序可以遵循，能够重复，可以积累性超越，是一种逻辑性创造；艺术，运用形象思维，展现感性的魅力，无规定的程序可以遵循，不能重复，难以积累性超越，是一种灵感性创造。
教育是科学，教学有技术，但教育、教学同时还都有艺术的属性。正因为如此，教学的真谛才显得高深莫测，难以捉摸。
6、既然教学具有“技术”和“艺术”的双重属性，您能详细说说两者之间的关系吗？
卢志文：可以。为便于认识问题，我先给“科学”、“技术”、“技能”、“技艺”、“艺术”排个队。前已述及，科学和艺术是人类不同的活动方式，代表两个极。其实，人类更多的活动方式，在这两个极之间。在“科学”和“艺术”之间，我们加入这几个个词：技术、技能和技艺。显然，“技术”，在科学和艺术之间更靠近科学；而“技艺”，在科学和艺术之间更靠近艺术。
科学 技术 技能 技艺 艺术
教学，如果表达成是一种“技能”、“技艺”，更容易被大多数人所接受。技能，是以技术为基础的能力；技艺，是以技术为基础的艺术。技术，是以科学为基础的方法。
明白这个定位，我们可以更好地把握教学的属性。
我们已经知道，科学和技术是可以重复的，艺术不能。氢气和氧气在点燃的条件下生成水，无论是谁都可以在满足条件的情况下重复这一过程，并获得相同的结果。科学原理上是这样，技术操作上也是这样。然而，即便王羲之本人，也不能再写出一幅一模一样的兰亭集序，哪怕你再把那帮文人召集起来，在同样夜晚，并让他喝同样多的酒。这便是科学和艺术的不同。
技术可以通过规范的训练而掌握，艺术不能。经过严格而规范的训练，任何一个正常的人，按照说明书规定的操作流程去操作，都能驾驭某台机床，并生产出合格的产品。然而，你让宋祖英的老师按照同样的课程和培养路径去操作，也绝然不可能把另外一个其他的人培养成第二个宋祖英来。
可见，把教学过程定位在技术层面是错误的。但是，我们不得不承认，现实中的另一个错误才是真正致命的——
由于教学的复杂性和研究教学的深度不够，人们更容易把教学当成一门艺术。这使得教学过程中的许多科学成分、技术成分、技能成分被遮蔽。以艺术为借口，我们掩盖了自己太多的“无知”和“无所作为”。 （未完待续）
卢志文：我认为课堂教学既是技术，也是艺术。或者说首先是技术，终究是艺术。课堂教学从技术开始，走向艺术境界，以技术做基础，以艺术为巅峰。必须说明的是，任何技术都是以科学做基础的，是科学的应用。这个问题探讨的是教学的属性是科学还是艺术。
教学也是这样。课堂教学到底是技术还是艺术，怎样的课才是一堂好课？这个问题将困惑着我们整个职业生涯，甚至直到我们退休离开讲台时，也不能获得一个明确而满意的答复。
如果说教学是一门技术，在师范院校和教育培训机构，为何没有专门传授这项技术的导师，带领我们完成一个科学严密的训练课程，让我们快速地掌握这门技术？
如果说教学是一门艺术，为何更多的时候，旨在促进学生生命成长的课堂上，却显得比任何其他人类活动都要更加死气沉沉？公开课之外，现实中的课堂上，我们多半看不到教学艺术的生动和创造，更多的却是机械而僵化的操练和灌输。
科学和艺术都是人类活动的成果，是人类认知世界的结晶，是人类知识链条上的不同环节。科学和艺术代表着两极。科学，运用逻辑思维，彰显理性的力量，有规定的程序可以遵循，能够重复，可以积累性超越，是一种逻辑性创造；艺术，运用形象思维，展现感性的魅力，无规定的程序可以遵循，不能重复，难以积累性超越，是一种灵感性创造。
教育是科学，教学有技术，但教育、教学同时还都有艺术的属性。正因为如此，教学的真谛才显得高深莫测，难以捉摸。
6、既然教学具有“技术”和“艺术”的双重属性，您能详细说说两者之间的关系吗？
卢志文：可以。为便于认识问题，我先给“科学”、“技术”、“技能”、“技艺”、“艺术”排个队。前已述及，科学和艺术是人类不同的活动方式，代表两个极。其实，人类更多的活动方式，在这两个极之间。在“科学”和“艺术”之间，我们加入这几个个词：技术、技能和技艺。显然，“技术”，在科学和艺术之间更靠近科学；而“技艺”，在科学和艺术之间更靠近艺术。
科学 技术 技能 技艺 艺术
教学，如果表达成是一种“技能”、“技艺”，更容易被大多数人所接受。技能，是以技术为基础的能力；技艺，是以技术为基础的艺术。技术，是以科学为基础的方法。
明白这个定位，我们可以更好地把握教学的属性。
我们已经知道，科学和技术是可以重复的，艺术不能。氢气和氧气在点燃的条件下生成水，无论是谁都可以在满足条件的情况下重复这一过程，并获得相同的结果。科学原理上是这样，技术操作上也是这样。然而，即便王羲之本人，也不能再写出一幅一模一样的兰亭集序，哪怕你再把那帮文人召集起来，在同样夜晚，并让他喝同样多的酒。这便是科学和艺术的不同。
技术可以通过规范的训练而掌握，艺术不能。经过严格而规范的训练，任何一个正常的人，按照说明书规定的操作流程去操作，都能驾驭某台机床，并生产出合格的产品。然而，你让宋祖英的老师按照同样的课程和培养路径去操作，也绝然不可能把另外一个其他的人培养成第二个宋祖英来。
可见，把教学过程定位在技术层面是错误的。但是，我们不得不承认，现实中的另一个错误才是真正致命的——
由于教学的复杂性和研究教学的深度不够，人们更容易把教学当成一门艺术。这使得教学过程中的许多科学成分、技术成分、技能成分被遮蔽。以艺术为借口，我们掩盖了自己太多的“无知”和“无所作为”。 （未完待续）