名家云集 观点碰撞
暑期翔宇承办多个学术研讨会
7月23日，为期一周的“第一线全国教师高级研修班”第八期在温州翔宇中学弘景楼报告厅落下帷幕，全国各地240名教师参加本期研修。导师团队堪称豪华，有陈丹青、傅国涌、吴岩、蔡朝阳、黄晓丹、王晓磊、杨庆、张宁，及翔宇总校长卢志文等诸多学术专家。参与课堂教学展示有钟鸣、纪现梅、徐建利、张学青、张清、陈耀等6位名师。温州翔宇中学和瓯北第二小学四个班的学生代表，有幸与名师合作完成6节很有趣味与实验性的课堂教学。《读写月报 新教育》杂志主编、第一线教师专业发展研究中心主任李玉龙，知名教师范美忠等轮番主持学术研讨与对话。
同一天，为期五天的新教育校长论坛·永嘉营会总结会在温州翔宇中学举办，《新校长》主编李斌主持论坛，新教育研究院名誉院长卢志文、翔宇教育研究副院长邱华国，及肖英、倪波、黄承华、金鸽等诸校长出席了本次营会，自由畅谈自己对教育的理解与做法。本次营会主题：中国教育寻人启事——寻根问道说教育，讨论的话题有：学校中，人是怎么不见的？站在教育的立场，对“人”的理解，分析“人不见了”现象；教育中，人是怎么还原的？对教育而言，人的还原意味着什么？学校会发生怎么的变化？人在哪里，我在哪里？
好的教育，就是在一个合适的时间支持一个人把自己喜欢做的事做到极致。2015年暑假，借助多个重要学术活动，翔宇共有近30名骨干老师参与其间得到培训提高。（郑合）
拓展训练刺激 组团出游畅快
炎炎夏日翔宇教师欢乐多
又值七月，期盼的长假终于降临。2015年暑假，翔宇教育集团江苏、湖北、浙江三省教师哪里去？每个学校早有精心安排。
7月14、15日，江苏淮安曙光双语小学部组织班主任和行政干部进驻仪征天乐湖拓展训练基地，参加了为期两天的拓展训练。激战“真人CS”，嬉闹“按顺序翻牌”，攀爬“高空悬梯”，挑战“高空断桥”……重回游戏年代，老师们童心勃发，喜笑颜开。
同在江苏，暑假期间，淮安外国语学校组织近百名教师兵分三路，先后前往祖国东北三省和俄罗斯港口城市海参崴观光休假。观赏美丽风光，体验东北民俗，感受俄罗斯民族的淳朴与豪爽，思考探讨教育与行走的关系。有老师日志里说，这是一次社会实践，也是一次精神和文化之旅。
“阳光、海滩、海浪、仙人掌，还有一位老船长”。7月31日，浙江温州翔宇中学和永嘉翔宇小学教师快乐出行。本次旅游，共有两条路线“海南三亚”和“湖南张家界-韶山”，为期一周。创办两年余，作为集团最年轻的学校，翔宇中学和翔宇小学吸引了来自19个省的300余名优秀教师。结伴出行，互帮互助，青春、阳光写满了每一位教师的脸庞。
高考新突破，中考再登高。2015年湖北监利中学、监利新教育大考飘红，捷报频传。两校组织毕业年级快乐出游，赴新马泰等东南亚国家观光揽胜。在考察异域风情的同时，感受多元文化，体悟教育的内涵与外延。
眼界决定境界，思路决定出路。赤日炎炎似火烧，夏日出游虽然辛苦，但翔宇人乐此不疲。（郑合）
在新的起点上出发
——翔宇苏鄂浙三省各校举行开学典礼
9月上旬，举办秋季开学典礼是翔宇各校的重要工作之一。
1日上午，监利中学升旗暨开学典礼仪式上，李长海校长小结上学期工作，希望师生员工牢记历史赋予的使命，为中华之崛起而刻苦读书，做一个对社会有用的能走向世界的中国人。
1日上午，集团副总校长、淮安外国语学校校长朱建文叮嘱师生：辉煌属于过去，未来仍当砥砺。他寄语学子：学习必须由自己完成，自己才是学习的主人。
校情不同，主题各异。同样是开学典礼，温州翔宇中学、淮安曙光双语学校、监利新教育实验学校、永嘉翔宇小学分别就挖掘师生的潜能等四个方面各有阐述，集团与学校寄望新学期翔宇师生携手奋进，再创新辉煌。（向宇）
翔宇教育研究院首期研创营举办
7月15日，翔宇教育研究院研创营第一期活动启幕。明确职责与方向，探索研训的方法与路径，参加活动的有来自苏鄂浙三地的翔宇各校兼职研究员与学校分管干部20人，集团总校长、研究院院长卢志文出席活动并讲话，研究副院长邱华国主持活动，部署阶段工作。
过去一年，翔宇教育研究院致力于推动温州翔宇中学在线教育——年课堂、选课走班、这个暑期不再“孤读”等教育研究活动，收效显著。《浙江教育报》《温州日报》《温州教育》等媒体竞相报道，引发社会关注。（念文）
翔宇中学勇夺温州校园足球联赛冠军
7月7日，温州市第五届青少年校园足球联赛暨温州市中小学生足球联赛初中组男子决赛举办，温州翔宇中学代表队以3：1力克平阳水头一中代表队，勇夺冠军。首次组队参赛，翔宇从19支优秀男子校队中一路杀进决赛，5天收获16粒进球。决赛现场，10号运动员宁智豪奉献精彩进攻独中三元，成为当之无愧的MVP。
又讯：8月19日，翔宇足球小将代表温州、代表浙江赴湖北宜昌参加2015年全国青少年“未来之星”阳光体育大会，取得7战3胜1平的不错成绩。因在暑假系列赛事中表现突出，翔宇学子吕凌博已被中超球队绿城相中，新学期已赴杭州参加绿城少年队的集训学习。（向宇 王莉）
SIPIVT：汽车天线远场测试系统实验室顺利签约
7月3日下午，凯士林汽车部件（苏州）有限公司与苏州工业园区职业技术学院联合宣布共建“汽车天线远场测试系统”实验室，并签署合作协议。天线远近场测试系统实验室预计总投资500万人民币，分两期进行建设，由企业提供全部建设资金，学院提供场地并进行管理。此次凯士林和IVT强强联手，结成战略合作伙伴关系，旨在利用凯士林在汽车天线测试技术上的优势，同时利用学院技术人力等资源，推进校企深度融合，实现“校企合作、产学双赢”。合作双方都对此次合作协议的签署抱以极高的热情和殷切的期望。（苏高）
走进餐厅包饺子，欢乐美味享不停
8月26日晚间，淮安外国语学校组织初一新生走进餐厅包饺子，尝尝自己亲手制作的美味，学习中国传统饮食文化。
在教室里，各班主任提前讲解了饺子这一传统美食所蕴含的民族文化习俗，并就即将开始的趣味竞赛提出要求。很多孩子也曾经在家里做过家务，甚至包过饺子，但能有机会在一个友爱的集体里露一手，他们对活动充满了期待。时间一到，同学们洗净双手，迫不及待地走进餐厅，捋起袖子，动起手来。“哈哈，你看你的多瘦，我的又太肥了。”“这是谁包的，馅儿都露出来了！”“这，是饺子么？怎么像馅饼！”“老师，老师，来我这看看，这样对不对啊？”整个餐厅忙碌起来，沸腾起来，笑声洋溢。
快乐忙乱半小时后，同学们的作品亮相了。虽然有些奇形怪状，但毕竟是亲手制作，同学们还是美美自夸了起来。在餐厅师傅帮助下，或胖或瘦的饺子先后下锅了。热腾腾的饺子端上来了，同学们欢呼雀跃，拿起筷子齐刷刷地伸进盘里，一边大快朵颐，一边称赞：“太香了！超级赞！”(周春玉）
【翔宇短波】
◆7月11日，为期五天的淮安外国语第十四届“相聚清华”夏令营活动启幕，850余名师生进驻北京。
◆8月17日，浙江省武义县教育局局长程晓辉一行82人，访问温州翔宇中学。
◆8月17日，中华灯谜学术委员会主任闻春桂、秘书长郑育斌、《文虎摘锦》主编朱墨兮等一行参观“翔宇中华灯谜馆”。
◆8月18日，江苏江阴市教育局副局长、民盟江阴市委副主委单红霞等一行6人，参观温州翔宇中学。
◆8月21日，知名书法家汤禄仕（墨原）访问温州翔宇中学，慕名探访翔宇“王羲之书法教育馆”。
◆8月22日，淮安曙光双语学校初中部校本培训会召开。
◆8月24日，黑龙江省教育厅民办教育考察团56人，赴温州翔宇中学学习民办教育管理创新举措。
◆8月28日，永嘉翔宇小学召开新班主任岗前培训会议。
◆8月28日，淮安外国语组织初一年级新生观看了影片《冲出亚马逊》和《我和我们》。
◆8月30日，监利新教育召开初三年级新学期开学会议。
◆8月30日，淮安外国语学校初一年级开展“寻古揽胜，体悟淮安”文化行走社会实践活动。
◆8月31日，淮安曙光双语学校小学部召开安全教育与管理工作会议。
◆8月31日，监利县县长黄镇、县委副书记张道毅、副县长游袤等一行视导翔宇监利中学开学工作，教育局局长赵更生陪同。
◆9月1日，温州市教育局副局长伍挺、基础教育处处长万小峰，永嘉县教育局局长王传旺等视导温州翔宇中学开学工作。
◆9月1日，温州翔宇中学召开初三年级新学期“梦想起航”动员大会。
◆9月2日，淮安外国语召开初二年级暑期质量调研总结表彰会。
◆9月2日，监利中学举办题为“铭记抗日英雄，传承民族精神”讲座，纪念抗战胜利70周年。
【杏坛慧语】
“有为”别太执着 “无为”不要虚无
卢志文
刚才叶玉林等几位老师在教育论坛上讨论教育的“有为”和“无为”，我想是在一个大的主题下，叫“诗意的教育生活”。
一边听，一边写——在我的手机上写。我想，今天我们做教育的人都有一些纠结，它就像我们今天的生活。
堵车的启示：别埋怨，改变从我做起
开车的人都知道，我们买部车是想行动起来更畅快。但是，就是因为每个人都想畅快，最后反而不畅快——堵车经常发生。遭遇大堵车我们是什么心态呢？我们会发现：自己无为又无力。因为前面有车，后面有车，你能怎么的？因为你没翅膀，飞不起来。所以，每个人都会觉得：改变的只能是别人。但是，如果你换位思考一下，你会发现前面那辆车上的人也会这么想——和你的想法完全一样。于是，每个人都会处于埋怨状态，每个人都觉得只有别人改变了，我们这件事才有可能改变。
真的是这样吗？这里面还应有一些深层次的思考。如我的驾驶员，有一次在高速公路上又遇堵车，前面堵，后面也堵。他嘟囔了两句：这么多车，不像话！然后，方向盘一打，挤到应急车道上去了，想方设法往前赶，见缝插针朝前挪。你看，我们每个人的这些微小举动，都增加了拥堵的疏导难度，可是我们自己不知道。或者，我们明明知道后果却这样认为：即使我们不这样干，别人也会这么干的。于是，我就这样做了，许多人也这样做了。
真正的改变，只能从自己做起。当我们每一个人都能从自我做起时，事情立刻会有显著变化。尽管这场堵车无法避免，但是因为大家都没挤到应急车道上，交通很快得以疏导。当所有的人都遵守交通规则时，你会发现堵车的可能被降到最低。
在翔宇中学这样一所学校里，你说想让我们“无为”，可能吗？我想“无为”，那么多人都不想给我“无为”，是不是？我刻意地像很多“牛校”一样，把升学指标不断拔高，越绷越紧——我本意可是想有所作为的。但，只有漂亮的高考中考成绩，并不是理想学校的样子，这所学校可能走向我们愿望的反面。因为师生压力太大，我们也可能要在教学楼上牢牢焊接上钢丝网，是不是？那是我们的目标吗？不是！
因为走得太远，我们常常忘记了为什么而出发。所以，我们有时候会停下来做这样一些思考。所以说，今天例会主题非常好，这个论坛特别好。我想特别给这次例会点一个赞。
诗意的生活，就是有意义有意思的生活
什么是诗意的生活呢？我想，诗意的生活一定是有意义、有意思的生活。有意义，又有意思的生活，才是我们追求的诗意的教育生活，一定是快乐的生活，也一定是幸福的生活。
英国《太阳报》曾经以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答。8万多份来信应征，报社评出4个最佳答案。哪四种呢？
第一个，刚刚完成作品，吹着口哨，自我欣赏的艺术家——这个时候他最快乐。这说明什么？说明了劳作才会快乐。所有诗意的教育生活必须在劳作中去寻找，劳动的人才会快乐。我们总想到：六十岁我们就可以不劳动，真好！我自己也是这么说的。我以前一直说，我好好努力，好好奋斗，奋斗到45岁就退休，那我的人生就最伟大了。大家知道我今年已经53，我还没退。而且在可以预见的未来三两年、三五年，我好像也还不会退下来。后来我想明白了：退下来等死的生活，未必就是快乐的生活。我也接触到一些下岗工人，失业了就是不劳动了嘛！那应该最快乐啊？我发现他们是这个世界上最不快乐的一群人，哦，原来劳动是最快乐的！所以，我们不要说不劳动才快乐，忙碌甚至有点紧张的生活，正是诗意生活的基础。
第二个，最快乐的是用沙子正在做城堡的儿童。儿童在沙滩上用沙子堆城堡，非常专注，《太阳报》认为他是最快乐的。说明什么呢？这说明人要有梦想，对未来充满希望，才会快乐。所以，诗意的教育生活应该是有梦想的生活，应该是有追求的生活。我们头脑中应该有一个目标，应该有一份憧憬，我想翔宇老师都应该有希望的生活、有未来的生活、有梦想的生活。翔宇团队一定是快乐的，一定是诗意的。
第三个，正在为婴儿洗澡的母亲最快乐。这告诉我们：心中有爱最快乐，是不是？你看为婴儿洗澡时，母亲心中是不是满满的爱呀！当我们面对孩子的时候，我们如果满满地爱他们的时候，你是不是觉得这个过程增添了很多美好。在翔宇，我跟校长们有一些不成文的规定：例如，所有学校要以开除的方式来处分哪个孩子，好歹需要到我这里报一遍，让我知道。我觉得翔宇学校应该有这么一个小小的开关。作为校长，我们是否能够给这个孩子在最后一刻松一个绑。以我这么多年来的感受，那些即将被年级、被学校提出要开除的孩子，并非十恶不赦。凡是接触的，到今天为止，没有一个孩子让我感觉是在讨厌他（她），虽然淘气，但也各有各的可爱。
举个例子。我们谁都不能忍受有人爬在头上拉屎撒尿，对不对？但是，确实会有一个人会忍受。你们知道吗？爷爷把孙子扛在肩膀上，孙子一泡尿下来，爷爷笑得嘴都合不拢：哇，小子，都不跟爷爷说一声就尿下来了！为什么还会笑？因为心里面有爱。所以，面对学生我们之所以有很多纠结，有很多困惑和难受，只是因为我们心中的爱少了。
第四个，是千辛万苦开刀（手术）之后终于挽回危重病人生命的医生，他们是世界上最快乐的。这告诉我们：人一定要有能力，一定要有能力帮助别人，那你才能快乐。简言之，你拥有了能力帮助了别人，这样的生活才是诗意的生活，那才是快乐的生活。所以，诗意生活在劳作中寻找，诗意生活应该有梦想，诗意生活应该充满爱心，诗意生活是拥有能力帮助别人。
宽容的宽，介于有为与无为之间
工作这么忙碌，大家还在讨论有为和无为。作为听众，我忽然想到：诗意的教育生活还需要宽容。
那宽容的宽度多大，才叫宽呢？我说，那个宽就在“有为”和“无为”之间——太“有为”就太执着，那太“无为”就太虚无。教育有时候需要留些空白，就像中国画那样需要“留白”。画面太实，满满的不好看。画面太空，什么都没有也不行——好的画作总是在“有为”和“无为”之间，总是在“有”和“无”之间。今天我们的讨论的意义恰恰就在这地方。
教育教学工作有许多内在规律，教师和学生，施教者和受教者之间同样需要留有合适距离。当教师“执着”或者“有为”到让孩子受不了，那孩子也会崩溃掉的，是不是啊？反之，当你“放羊”或者“无为”到无所谓、完全不关心不关注，就像不存在一样，请问你们之间还有师生关系吗？所以，好的师生关系、教学关系一定不是这两个极端，它一定是在这两端之间。
所以，我愿意说：宽容其实又叫糊涂。可是，“糊涂”这两个字又不大好，是贬义词。但是，大家知道，有一幅书法被印刷得最多——郑板桥的《难得糊涂》。为什么？原来大家发现：此糊涂非彼糊涂，此糊涂其实是一种宽容，糊涂是一种聪明，糊涂是一种更高智慧。
难得糊涂，糊涂难得。孔子发现了糊涂，取名叫中庸——中庸不要走极端。老子发现了糊涂，取名叫无为。庄子发现了糊涂，取名叫逍遥。墨子发现了糊涂，取名叫非攻。如来佛祖发现了糊涂，取名叫忘我。——所以，世间万物唯糊涂最难。
有些事问得太清楚，就是无趣。连佛都说，人不可太近，事不可太尽。凡事太近，则缘分势必早尽。所以，我们的教育，我们的教学，我们的管理，都应该有这种宽容，把握一种度。
学校管理管得太死，没有任何空间不行。但是，管得太松，没有任何要求也不行。国家要放假，9月3号——国家抗战胜利纪念日，2015年我们有了一个意外的惊喜，学校放不放呢？不放是不行的。但是，有人刚才说9月第一周能不能一直放呢？也是不行的，如果都放了的话，我们学校干什么？所以，我们一定是在这个之间，大家得要想明白了。
看淡世事沧桑，内心安然无恙。人生说到底活的是心情，人活得太累，是因为左右你心情的东西太多。天气的变化、人情的冷暖、不同的风景，都会影响你的心情，而它们都不是你能左右的。但是，你虽然无法左右天气，你可以改变你自己的态度。不是吗！所以，我们自己的心情，我们是可以改变的——我们用什么样的状态、什么样的态度去看待他，这是很重要的。非常开心的是，今天我们这个论坛，大家正在探讨这样的一个问题，非常有意义。
沧海桑田，我心不惊；自然安稳，随缘自在；不悲不喜，便是晴天。这当然是最美好最美好的境界，已经到了可以出家忘俗的境界，作为教育工作者，我们一般人是做不到的。当我们做不到，只要知道也可以呀。因为只要知道人生的有限，知晓教育需要介于有为与无为之间，我们就不会钻在那个牛角尖里出不来。
天无非阴晴，人不过聚散，地只是高低。今天，我们能有缘分聚到一起做这样一份事业，我们“有为”中寻“无为”，“无为”中争“有为”，然后把我们的教育生活过得有意义有意思——在我们诗意生活当中去创造我们的辉煌，去争取我们人生的价值和意义。我想，这个才是我们把握的度。所以，有为，我们需要努力干；无为，不要把自己干死。今天的具体工作，就由各个学部去布置，我不再布置。参加教师大会，我发自内心地觉得：我们这样一个新学校，需要为大家创造更多思想碰撞的机会。
谢谢大家！
【注：本文节选自卢志文总校长5月18日在温州翔宇中学教师例会上的讲话，受限版面，文字有删减。】