教育，让爱飞扬
每一个人都有自己的路要走。因为人的独特性，即使迈向相同的目标，所经历的道路也不尽相同，所走的步伐和印下的足迹也不会一个模样。
每一个孩子都是一朵花。有的绽放在早春，有的需要留守到寒冬。我们都知晓花开四季，只是，好些时候，我们仍然缺少耐心，缺少守候与呵护。
【有所思】
莫用成功禁锢成长
淮安外国语 林以广
板凳硌屁股，眼镜增度数。谁知书堆里，个个学生苦。
——楚子《悯生》
这是一个竞争得近乎疯狂的时代。
我真想和鲁迅先生一样地呐喊一声——
救救孩子！
我清楚我不是鲁迅，我站的位置太低了，我的手里更没有话筒，恐怕一张开嘴，我的声音就要被来自四面八方的风给吹得无影无踪了。但是，我也是一个孩子的父亲，我也是一个教育一线的老师，我的一双眼睛和我的一颗滚烫的心不允许我沉默。
孩子就是孩子。他们很少在乎过去和未来，他们的眼里只有现在。他们能开心地笑，他们能痛心地哭。我羡慕孩子，我羡慕做孩子。可是现在，我接触的几乎所有的孩子包括我自己的孩子都希望自己快快长成大人。他们现在还是孩子，他们并不能知道自己希望长成大人的根本原因。等他们真的长大了，有一天他们是会大喊的——还我童年！
现在的孩子没有童年！被无休止的知识学习完全垄断了，侵占了，掠夺了！
你随便地去看看吧，“凡有井水处，皆能歌柳词”的情景是绝没有的。变成什么了呢？凡是有学生的地方都说考试！好像孩子专是为考试而生的！“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，早就成了多少家长多少老师用来教育孩子的口头禅了。什么囊萤映雪，什么悬梁刺股的，说得孩子们的耳朵都起茧了。有些家长和老师，他们在孩子这个年龄也不见得就比孩子优秀，却总是打着“我是为你好”的旗号，一天到晚，“毁”人不倦——“你看人家是怎么考上北大的”，“你知道你离成功有多远吗？”
在孩子成长的路上，父母、老师适当地用一些成功人士的例子激励孩子，引领孩子走向成功，这不仅无可厚非，而且是理所当然的。但是一味地苛求孩子，注意力太专注于成功，那就是为难孩子了。
成功，谁不想获得？
“没有人能随随便便成功。”就连大人，他们自己不是也这样唱的吗？
但是，过去是过去，现在是现在。别人是别人，我是我。用过去束缚现在，用别人来束缚我，这无疑是一种落后，一种倒退。在“僧多粥少”的中国，一般人都喜欢拿过去和现在做比较，拿别人和自己做比较，他们最无法开悟的一点就是“要像人家那样生活”，无法开悟，许多痛苦就此产生。
其实，成功并不像你想像的那么难。
你要是经常听一些成功人士聊天，这些成功人士包括诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得很自然和顺理成章。时间长了，你会发现，很多时候，你被欺骗了。很多人包括有些已经成功的人，普遍地把创业的艰辛夸大了，也就是说，他们在用成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
只要你对某一事业感兴趣，长久坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧足够你圆满做完一件事情。人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难，也都能够克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要你还在朴实而饶有兴趣地生活着，你终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。
世上从来就没有什么成功的模式，成功是不可复制的。每一个人都有自己的人生道路要走，成功者都不例外，但是因为人的独特性，即使迈向相同的目标，所经历的道路也不尽相同，所走的步伐和印下的足迹也不会是一模一样的。非要找寻成功的规律的话，那就是认识你自己，发展你自己，成为你自己。成功定律没有专门告诉你应该保持清醒，不过，它隐约地告诉你需要这样做。不要让自己在模式和规则里打盹，要不你醒过来时可能会发现自己已经破产了。
生命就像黄河、长江一样，有时细水长流，有时波涛澎湃。一旦真正了解了生命的意义，你就会明白，林荫大道不见得就一定优于崎岖小径。真的希望孩子成功的话，那就让他们像树一样地自由成长吧，长成他们自己的样子。没有一棵树是没有用的，只有不会识别树的价值和不会利用树价值的人。
【在现场】
爱飞扬
淮安曙光小学部 华燕青
临近放假这一段时间，我被孩子们与家长的可爱真诚，深深影响着、感动着。
早上八点钟刚过，海舟在奶奶牵引下来到我的面前，因为迟到，他低着头一言不发。除了学习让人操心外，那些违反常规之类的事一直与他无缘。我有点舍不得，对他说：“快进去吧。”看孙子进去了，奶奶悄悄拉着我，询问期末英语的成绩。从班级学生整体成绩看，海舟的英语有进步。奶奶追问：“考多少分的？”我告诉她：74分。本以为她会很惊讶很难过，没想到奶奶脸上笑开了花，不住地向我表示感谢：“考得不错！老师，非常感谢。我以为他只考二十几、三十几分的哩！”
和个别家长因为孩子少考了几分而大发雷霆形成强烈的反差，海舟奶奶因为清楚孙子的基础，所以才能为孩子的点滴进步而开心。
更忘不了国露妈妈愧疚闪烁的眼神。那次，她千里迢迢从遥远的蒙古大草原回来，询问孩子学习情况，讨教转学到内蒙读书的事。我不希望她转学，因为她非常乖巧、聪明，学期结束刚被评为“三好学生”！我问国露妈妈：“为什么要转学？他内蒙户口，但可以在江苏读完初中再走呀。是不习惯学校的管教方式，还是和同学闹矛盾了？”她连忙说：“我也不想让孩子走，一门心思想在这里读完小学。因为江苏教育是全国最好的，孩子特别喜欢这个学校，喜欢这里的老师。”
她小声向我讲起原委：她和孩子父亲大学毕业后一直在内蒙工作创业。在孩子很小的时候，因为忙碌，他们就把孩子送到了江苏姑姑家生活并读书。路途遥远，平时难得回来。孩子长大了，但和他们之间的感情却越来越淡薄，这两年都不肯叫她一声“妈妈”。为改善关系，今年他们夫妻4次往返内蒙、江苏，误工花钱不说，孩子对他们依然陌生。他们夫妻很困惑，这十几年工作越来越出色，钱也挣得不少，可挣那么多钱是为什么呢？
听了国露妈妈的话，我把本想竭力挽留的话语咽了下去。同样作为母亲，我能体会她的心情，心疼她的犹豫为难。我更理解了国露的沉默寡言，她的乖巧里掩饰着对同学在父母怀里撒娇的羡慕。
国露是在拿成绩报告单那天和我告别的，母亲全程陪着她。也许，我们师生，她和她的同学们不会再相见了。我真心希望她在父母怀抱里变得活泼开朗起来！那天，她哭了，知情的几位同学哭了，我也没忍住眼泪。
爱有千万种，唯有教师对学生的爱不需附加任何条件。这，正是教育的神圣之处。曾经有名师认为：爱是一门艺术。其实不全对，我认为爱学生是教育的全部。是起点，也是归属。没有爱参与的教育，冰冷而荒谬，那样的学校一定是四季里的冬天，缺少阳光的黑屋子。
那男孩说可以打我十个
监利新教育 王轶敏
同事产假，初三下学期我又接了个班。我用一个早读的时间去记六十个孩子的名字，他的名字我印象深刻。上课我准备点这个学生回答问题，我让学生们猜谜语，谜底就打这个同学的名字：“开口哭穷。”学生们都很茫然，我说：张道寒！
一个中等个儿长得有点黑的男孩站了起来，却没回答出问题。
第三周布置孩子们写作文《遇见》。有个学生第一段这样写：“这学期T老师请了假，我们班又来了个语文老师。个子很小，我打她可以打十个。”
我原本有点盲目自信，觉得自己教了十几年书，别的本事没长，就特别能赢得孩子的信任。一看名字，作者正是张道寒。我想，这孩子的意思就是想强调我“个子小”呗，只是表达不太恰当而已。
觉得特别可乐，接着往下看：“第一次写随笔，满以为可以得个几十分，她却给了我个差评；第二次写随笔，我抄了篇童话，她让重写，这老师真难伺候。”
我的天，他这是真想打我啊！好小子！
自习课我转到张道寒身边，笑着打趣说：“你真想打我啊？”他一惊，脸腾地红了，很扭捏地说：“没有。”
我摸了摸他的头，他迟疑地往边上躲开了。
他成绩不佳，好像还有些自卑。自从我点开那层窗户纸后，听讲时他不再沉默了，多了些友好的笑，有一次竟举起手来回答问题。
那天我讲作文课“说真话，抒真情”，说到“不要提起笔来就费尽心思地去编撰，甚至去抄袭，哪怕你写怎么不喜欢我，不喜欢到想打我，如果这是真话，我也愿意看。”这时，他的脸又红了，不好意思地挠了挠头。
再后来，别的学生和我聊天时，他也会凑在旁边，微笑地看着，听着。
每个班级总有那么几个“张道寒”，默默无闻，好像可有可无。或许，他们还可能很有“能量”，道不尽的批评谈不完的心——坐在一个不引人注意的角落，他们会不那么快乐不那么情愿地被动地学习着。其实，老师只需要向他们多一点友爱的善意与耐心，一点点朋友的平等与尊重，抓住机会给他们多一点肯定或鼓励，他们就能快乐生长，或许就能枝繁叶茂。
教育的全部奥秘就是爱学生。
放开他们的手
监利新教育 刘绍梓
生活的情景剧每天都在上演，让人喜，也让人忧。
午后，我满怀喜悦走进新班级，开启了孩子们学科的新篇章——生物学。一套课改流程后，我们进入最后一个环节——检测反馈。“将列举的生物归为三类：植物，动物，其他生物（细菌、真菌、病毒）。”这是一道连线题，我以为会非常简单，因为列举的都是生活中常见的生物。不曾想，教室里逐渐私语起来，既而激烈争辩，声浪阵阵，好不热闹。
我让学生把问题提出来，大家一起来解决。
“蘑菇是植物吗？”生甲问道。
“是植物。”“不是植物。”众生争辩。
我略感意外，蘑菇很常见呀，为何有这么多学生不了解呢？我说是菌类，众生才统一口径：蘑菇属于其他生物。
“菱角是动物还是植物？”生乙一脸疑惑。
“植物，吃的……”“动物，有角……”争辩又起。
我有点惊愕，甚至有点气愤，脱口而出：“菱角，西湖的老菱角，又老又香。你们没听过，没尝过吗？”
学生恍然大悟：“是植物。”
“菱角长在树上吗？”生丙刨根问底。
“长树上。”“长水中。”再起争辩。
“西湖水中长树吗？它是水生草本植物。”我哭笑不得。没想到学生对大自然的认知是如此的狭小。是谁阻隔了孩子们眼中的世界？老师，家长，社会？
为人师亦为人父的我，回想这一幕幕，觉得也绝非偶然。在如今鳞次栉比的水泥森林里，孩子们穿梭于学校和家庭的鸽笼中。就算哪个周末有空闲能到外面的世界去溜达，也是在千叮咛万嘱咐中不敢越“雷池”一步，哪能自由的飞翔！
【去生活】
到哪里去找像我这样生活的人
温州翔宇初中 郑国容
一直喜欢一切美好事物，特别是衣服，买得好像也不少。但是，一看到佳人裙裾飘飘而过，我就醉了！清醒过来后，曾经无数次下决心，一定要衣鬓添香，不要倾人，只要倾己足矣。
女神一样的衣服是买不起的，好在有网购，有无条件退货。所以，我乐不可支地淘呀淘，下完订单的那一刻，心中充满了期待，顿觉人生充满了希望：似乎看到自己漂亮的身影，在阳光下款款走来，天啦！真美！
宝贝到手，就又开始了另一轮忙活，把可以与之搭配的衣服鞋子拿出来，不厌其烦地试穿，找出优点和缺点，全面评估，冲动和激情慢慢退却。然后，该留的留下，不合适地理智退货。嘿嘿！就是要费点退货的邮费，至于这通折腾，就全当解压和锻炼身体啰！
到哪里去找像我一样节约的人？我都要为自己唱赞歌了！
网络流行语曰：“虽然我长得不美，但我想得很美呀！”我觉得此时的我，就是专门为这句话作注释的！
当平静下来，有时都快不认识自己了。我居然变成这样无聊的人啦！
特别是寒风呼啸而过，我一个人拿着一件要退货的衣服，走在校园的中心大道时，莫名地讨厌自己，莫名地感到凄凉……唉，据说凡凄凉处，必定曾经温暖。我寻寻觅觅，曾经的温暖在哪里呢?
阿木说：温暖无处不在！
叶子也说：温暖在被窝里！
每天晚上，我们都要为预设闹铃的事情，争执一番。阿木要定在六点二十五分，我要定在六点二十分，叶子要定在六点十五分。
开学以来，闹钟都在六点二十分响起，叶子和我都可以赶上早自习。可是自从天气变冷了，一切都变了，叶子说她要迟到！以前我还可以去食堂，迅速倒点稀饭馒头之类的到肚子里，现在居然吃不上免费的早餐了！究其原因，主要是要穿衣服多，而且程序复杂，特别是穿衬衣打底，要扣的纽扣那么多，加上起床需要挣扎，穿衣后坐在床上，还要继续挣扎……早上真的不容易呀，一边挣扎，一边还要仔细地听左邻右舍关门的声音，只要听到西北家关门的声音响起，就像听到防控警报一样，急赤白脸跳出被窝！一路杀过去，到了办公室再慢慢喘气。
说好的要把自己打扮得漂漂亮亮，可是说好的漂亮在哪里呢？每天还是潦潦草草穿衣，飞一般出门，有时还要边走边梳头，徒留一地的断发碎香，在独自叹息！
即使这样，我还是坚决捍卫早起时间：六点二十分！不能改变！我们怎么能够搞特殊呢？再说，学校经过严密考证定下的起床时间，怎么能够随随便便改了呢？
只是叶子也很固执，等我把闹钟设好躺下后，她又悄悄起来，重新设定，然后神不知鬼不觉地躺下睡觉。我是没有勇气从被窝里起来和她争斗的，就随她了吧！
可是，有一天，叶子神秘兮兮地说：“妈妈，我们把闹铃调到5点钟吧！每天在闹钟的呻吟中慢慢醒来，知道现在才五点，我们还有一个钟头可以拖沓，那将是一件多么幸福的事情呀！”
天啦！我受不了了！这种思维方式，要命啊！为了不让固执的叶子把闹铃预设到五点，我迅速决定：以后闹铃就设在六点十五分啦，不许再改变了哈！
就这样，吵来吵去的事情定下来了，叶子赢了！我总觉得她胜之不武呢！
夜晚看天
永嘉翔宇小学 卢立仲
夜晚看天，月亮皎洁如盘，月下还有飞鸟轻轻巧巧地掠过，耳边啁啾的叫声不知是什么鸟，在这静寂的广场更显分明。
走着走着，就想起多年前老家房檐下的燕窝与燕子。那时，燕雏已经出生，勤劳的燕父燕母每日飞进飞出，还没来得及喘口气，娇嫩急促的啾啾声催赶着父母再次飞出。这一幕不知怎的让我印象深刻。我羡慕燕父燕母，羡慕它们心思单纯，忙里忙外只为抚养雏儿；羡慕它们，明知天空底下风雨几多，明知未来的艰险不减半分，它们总是这样——不停地飞着，飞着……有目标地活着，该是一件很幸福很幸福的事吧。
正自想着，天暗淡了下去，抬头去看那轮悬月，竟不见了踪影，原是浓密的云层把它遮了个严实。刚才还一派清风朗月的光景，只一瞬功夫，竟变得混沌模糊了。可想，变化无常原是生命的常态，得意时无需忘形，失意时也不必颓丧，没有什么是过不去的坎啊。一万多个日子已经从我手中溜走了，再过一万，或许比这还要少，一生也就过完了。在时间的长河里，我真是微不足道。
但幸运的，我还可以主宰生命的宽度。细想经历出生、离别、痛苦、幸福、死亡，不是很丰富了吗？拥有智慧的人甚至可以把一生过得胜过别人生生世世。这样一想，就该从长远的眼光来看待眼前的困境：它啊，实在算不了什么，怕什么？生命还在，目标还有，心胸坦荡，这样就是了。