“习惯成自然”，良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界，这也是生成高效课堂的有力保证。为了培养学生良好习惯，提升教育教学质量。学校召开培养学生良好习惯专题会议。
陈校长在会议中进行了培养学生良好习惯专题讲话，首先他分析了学校的现状，阐述了培养学生良好学习习惯的重要性：好习惯，早养成，益终身；习惯就是质量；习惯培养就是教育科研；习惯就是学校形象，学生良好习惯养成的形象就代表我们实验小学的形象。接着重点提出从四个方面来培养学生良好的学习习惯：一是要精心规划，形成习惯培养系列化；二是持之以恒，让习惯操练常态化；三是过程考核，训练手段多样化；四是齐抓共管，习惯培养全员化。最后，他强调学校将采取各种切实可行的措施，培养全体学生良好的习惯，为全体学生的终身发展奠定坚实的学习能力与学习品质基础，以此推动学校教学模式改革，促进全体教师专业发展，提升教学质量，推动学校有内涵有特色、高品味地发展。
祁华忠主任从学生常规方面谈具体要求，主要是课堂习惯：乐于听讲，善于思考，勇于发言。课间习惯：文明有礼，安全有序，动中有静。其他如到校即读、有序放学、做好两操、文明有礼、爱护环境等方面的好习惯养成。引导老师们全员抓好习惯、有效抓好习惯、持久抓好习惯。要明确习惯要求，重视培养过程，发挥班干作用，注重表扬激励，学校也将良好习惯作为班级和班主任重要考核评比标准。王绍德副校长从学校安全管理层面谈学习习惯管理，主要从教室卫生、公物管理、家长接送、校园安全等方面谈具体要求。王楹著副校长从教师办公室卫生、教师护导值日方面提出具体管理要求，加强习惯从老师自身做起，为学生树立良好榜样，并成为学生习惯的引路人。周信东副校长对如何落实扬州市“绿色监测”做具体布置，如何将学生习惯养成和提升教学质量谈了几点建议和有效操作策略，引领老师们如何从更高的层面、更全面的视角去抓好各方面的习惯。（文：衡萍）