宝应实验小学于2017年9月成功获批江苏省前瞻性教学改革实验项目《基于儿童认知风格的数学问题解决教学改革》。为有效形成示范辐射，引领帮助薄弱学校提升教研质态，6月6日下午，宝应实验小学科研项目组一行十一人受邀来到淮安市淮安区周恩来红军小学开展教学研讨。两区县教研员、学校校长、项目组成员及骨干教师近300人参与了活动。
活动分为三个板块。首先是红军小学刘骅增老师执教了五年级《解决问题的策略——一一列举》，随后宝应实小衡萍老师执教了四年级《解决问题的策略——画图》，刘老师的课注重学生的自主学习与探究发现，课堂氛围和谐融洽；衡老师的课则是基于儿童认知风格的特征展开教学，让不同学习风格的学生有更为合适的学习，更加凸显了当下“人在课中央”的教育理念，课堂教学扎实高效，衡老师精彩的演绎，博得了听课老师们阵阵掌声。第二板块由宝应县教研室小数教研员、前瞻性项目主持人荀步章主任作了题为《基于儿童认知风格的数学问题解决教学改革》专题讲座。整个讲座从认知风格起源和发展、定义和表征、测定和分析三个维度向老师们阐释了认知风格的内涵特征及操作路径，让与会人员耳目一新、深受启发、受益匪浅。第三板块，两区县教研员、学校校长、项目组成员就认知风格背景下的课堂如何实施进行了教学研讨，交换了意见并许下共同合作发展的愿景。
本次活动的开展，既是项目组一次常态的实践研讨，更是对帮扶学校教研科研质态的引领与提升，达到了预期的示范辐射效果。（文：王健 图：苗培林）
