教学是师生重要的生命经历，课堂是师生生命经历的重要场所，课堂是师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。课堂教学评价是根据一定的教学目标和价值标准，运用科学的评价手段和方式，对课堂教学活动的诸多因素及其发展变化所进行的评价。新课程改革背景下如何对一堂课进行评价，是当前亟待探讨的一个重要课题。9月27日晚，应学校初一年级部的邀请，翔宇宝应实中副校长、中学高级教师包春华为该校初一年级部和今年刚参加工作的40多名教师作了题为《新课程改革背景下优秀课的标准》的讲座。
包副校长在讲座中用“课堂教学评价≠教学管理棍棒、不用计算机辅助教学≠不是好课、讲多讲少≠课的好坏、学生活动多≠教学效果好、课堂激励性评价≠多多益善、量化评定≠科学合理、学生说不好≠课就是不好、考试成绩好≠课上得好”等八个不等式，形象地阐明了自己对新课程改革背景下优秀课标准的深入思考。他强调指出：课堂教学评价是一项不断地发现、判断和提升课堂教学价值的活动，是完整的教学过程不可分割的重要组成部分。因此，在课程改革中还要不断探索。近两个小时的讲座，深入浅出，生动有趣，妙语连珠，给人以耳目一新的感觉，不时激起全场教师热烈的掌声。（摄影：缪军）
