在2月27日的班主任研修班上，德育处代表学校校长室对家访工作进行了全面部署。要求53名班主任和120多名任课老师，在一个月的时间内对全校3000多名学生进行一次实地走访（城区学生）或电话家访（农村学生），学校领导也随班参与家访活动。各班要根据本班的实际情况，制定班级家访工作计划，确定家访重点，开展有计划、有分工的教师家访活动。在家访中，教师要主动与家长联系沟通，了解学生的思想状况、家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯，并针对学生存在的思想问题、学习问题与家长共同探讨解决问题的办法。活动结束后，德育处将对家访月工作进行总结评比，对家访中的先进教师和典型事迹进行宣传表扬。
家访作为一种有效的教育途径，是对教育教学工作的重要补充。成功的家访，便于发现影响学生的“个性因素”，有利于促进教师因材施教，有利于促进学生学习的积极性和主动性。同时，家访也是一个具有多向作用的过程：即能让教师走近家长、学生，让家长了解子女、学校，让学生接受教师、家长。因此，实验初中自建校以来一直高度重视这项工作，所有教师深知家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。动员会结束后，全体教师纷纷表示：一定不折不扣地完成家访任务，在春光明媚的三月里，把沐浴着和煦春风的师爱送进每一个学生家庭！