宝应实中举行学校德育工作论坛
——关注问题学生 构建和谐德育
“对品德型问题学生的主要印象是‘坏’，对心理型问题学生的主要印象是‘怪’，对行为习惯问题学生的主要印象是‘赖’”，学校初三年级部主任圣春平老师对问题学生表现的概括引起了与会教职工的强烈关注。10月16日下午，翔宇宝应实中教职工例会紧紧围绕“关注问题学生，构建和谐德育”这个主题展开了讨论，七位领导、教师先后登坛开讲，虽然角度不同、案例各异，但都对转化问题学生发表了自己的真知灼见。论坛由学校德育处副主任沈宗银老师主持，全校230多名教职工参加了活动。
论坛在观看演员郭冬临主演的小品《我和爸爸换角色》的愉快笑声中拉开帷幕。“这个孩子好可怜，这位家长真有问题，这位老师好叫人敬佩。这个孩子有问题，他的成绩、老师的来访就说明了这一点。这位家长，教育方法简单，且不注意跟孩子沟通，不知道对症下药地解决孩子的问题。这位老师，值得敬佩，因为肯吃苦，想知道问题背后的东西，想找到教育这个孩子的有效方法。这个小品，帮助我们引出了一个重要的话题：面对问题学生，我们该怎么办？该怎样提升我们的教育力？这是我们举办这次论坛的目的所在。”主持人沈宗银老师对小品进行了精当的点评。
“用爱心感化、用耐心转化、用细心激励”，“心中有问题学生，但眼中千万不要有问题学生”，“教师热心帮助，增强生活信心；学生结对帮扶，增强学习信心；加强家校联系，增强成长信心”。圣春平、傅春松、邱士会三位分管德育工作的年级部主任分别从自身的工作实践中总结出了转化问题学生的绝招，得到了与会教职工的一致赞同。“不少问题学生，都不同程度地存在着心理问题。许多问题是沟通不畅引起的。沟通需要技巧。如何做好问题学生的心理按摩工作？”接下来，学校心理咨询室的万红刚、赵建琴两位老师，分别以《让孩子的心灵有个温暖的去处》和《按摩心理 打开通道》为题对与会教职工作了心理健康教育的专业辅导。
“纵观实验初中七年的发展史，我们时常在为绝大多数品行端正、学习成绩优异的同学感到无尚光荣的同时，也每每为出现的问题学生而感懊恼和惋惜。今天我们把‘关注问题学生，构建和谐德育’作为本次论坛的主题，并用我们身边鲜活的案例，来剖析问题学生的成因，探讨教育问题学生的良策。其目的就是要呼唤各位老师、各位同仁对翔宇教育事业的关注，尤其是对实中可能存在的问题学生的关注。关注问题学生应成为我校本学期、本学年乃至今后一段时间学校工作，尤其是学校德育工作的重点内容之一。”学校德育处戴军主任在随后的发言中，对本次论坛的主题进行了精辟的阐述。
“会议不仅仅是表达观点，更主要是引领大家的思想。我想，本次论坛，至少应该启发我们形成以下几点共识”，学校分管德育工作的陈万清副校长在最后的发言中对“问题学生现象”的探讨作了总结分析。“1、学生问题不等于问题学生；2、教师应该正确面对学生问题，并善于帮助学生解决问题；3、学生问题多了就成了问题学生；4、警惕教师的行为而‘制造’出问题学生；5、一个学科问题学生多了，那么你的学科就成了问题学科；一个班级问题学生多了，那你的班级就成了问题班级；一个级部问题学生多了，那么你这个年级就成了问题年级。同样，一所学校问题学生多了，那这所学校也就成了问题学校。如果你的眼中满是问题学生，那么你就要问问自己：我是不是一位问题老师？6、对于学生而言，或者对于问题学生而言，问题没有终结；7、问题学生没有样式，没有标本；8、问题学生还是‘学生’”。
论坛通过小品引题、主题发言、案例辅导、自由发言等形式，重点讨论了“关注问题学生，构建和谐德育”这个主题。限于时间的关系，很多老师未来得及登坛发表观点、看法，但论坛为全校教职工关注德育工作提供了交流平台，取得了良好的效果。（文/石书贵 图/张萍）
