以人为本，倡导个性化阅读
——宝应中学“个性化阅读教学实验研究”子课题隆重开题
5月15日，全国教育科学“十五”规划课题“新课程语文个性化教学实验研究”子课题“高中语文个性化阅读教学实验研究”课题的开题仪式，在宝应县中学举行。新课标语文教材主编、“新课程语文个性化教学实验研究” 负责人、人民教育出版社编审顾之川教授充分肯定了个性阅读教学实验研究的意义，认为这一课题大有作为。当日参加会议的还有《中华活页文选》编辑部主任侯笑如、宝应县中学副校长孙耀坤及语文组全体教师。当日会议由子课题负责人张广银老师主持。
长期以来，教学中强调的同一的教学目标，规定同样的教学模式，指导学生用同一种学习方式，最后得出同一的结论，不容许有任何的偏差和背离，不能有任何的疑惑和反思的程式，导致了语文教学只能在“少、慢、差、费”的高耗低效的老路上缓慢前行。这不符合新课标的精神，不利于语文教学的发展，更不利于学生个性的发展。宝应中学语文组在此背景下提出了个性化阅读教学实验研究的课题，目的在于把阅读当成一个动态，充满生命灵感的个性活动，让每个学生都能作为一个独特的生命个体参与教学过程的始终，以期打破语文阅读教学的现状，提高效率。
宝应中学开展的子课题研究拟分四个阶段。前期准备工作已经顺利完成，现在已经进入教师培训、课题实验阶段。在未来一年多时间里，宝应中学将定期开展个性化阅读研讨课、专家读书报告会、学生读书汇报会、“今天我们读什么样的书”师生沙龙等活动，及时汇总实验数据，及时进行数据处理和统计分析，通过撰写研究论文等方式，形成专题的阶段性成果。如进展顺利，本课题将于2005年底结题。
