聆听读者的声音
——《翔宇教育报》读者问卷调查统计分析
为了更深入详细地征集读者对《翔宇教育报》的反馈意见，以便我们今后更好地开展工作，本报编辑部于11月13日在翔宇宝应总校开展了一次读者问卷调查活动，本次读者问卷调查，主要选取在翔宇宝应三校（宝应实验小学、宝应实验初中、宝应中学）抽样进行，共发放问卷800份，收回有效问卷587份，其中学生问卷366份、教师问卷117份、家长问卷104份。本次问卷共设计13个问题，其中11个问题是选择题，2个问题是作答题，问题涉及读者的身份、阅读《翔宇教育报》的时间与方式、喜欢什么内容、对内容的评价与建议等。
通过此次读者的问卷调查，我们获得了宝贵的读者意见，聆听到了读者的关爱之声。调查结果表明，被收回的587份有效问卷中，有442份显示大约有75%的读者每月都会阅读《翔宇教育报》；有449份显示大约有75.1%的读者花在阅读《翔宇教育报》的时间在5分钟以上；有106份显示大约有18%的读者是认真品读《翔宇教育报》的；有238份显示大约有40%的读者认为《翔宇教育报》中的文章具有可读性；学生读者群最喜欢《翔宇教育报》的前五个版面依次是：文学（125人）、艺术（103人）、读书（83人）、要闻（77人）、关注（64人）；教师读者群最喜欢的前五个版面依次是：要闻（74人）、案例（67人）、文学（58人）、课堂（49人）、关注（43人）；家长读者群最喜欢的前五个版面依次是：要闻（68人）、文学（67人）、案例（53人）、班级（51人）、关注（50人）。
另外，学生、教师和家长三类读者群一致认为《翔宇教育报》今后要多增加关于心理辅导、休闲娱乐、教法学法等方面的内容，并提出了许多有意义的具体建议，如部分学生读者提出《翔宇教育报》今后每期要推出一个校园之星，可以是教师或学生，对他们进行采访报道；部分教师读者建议《翔宇教育报》版面由各校承包，办出各校的特色，可以分小学版、初中版、高中版，同时教师阅读内容与学生适当分开来；部分家长读者认为要开辟家长专栏，让更多家长参与进来，交流家庭教育经验，搭建家校合作的平台。
聆听读者的声音，我们会更加走近读者，关注读者的精神文化需要，酌情采纳读者的宝贵意见，继续提升《翔宇教育报》的质量和品位。
附：《翔宇教育报》读者问卷调查表
尊敬的读者：
感谢您一直以来对《翔宇教育报》的支持与关爱，在此50期之际，特向您征集对《翔宇教育报》的反馈意见，以便我们更好地改进工作。
一、请您根据自己的实际情况在每个选项前面的“□”里划上“√”标记。
Q 1、您的身份是：□A、学生 □B、教师 □C、家长 □D、其他
Q 2、您是否每月都阅读《翔宇教育报》？ □A、是 □B、不是
Q 3、您一般阅读《翔宇教育报》的时间是多少？
□A、5分钟以内 □B、5-20分钟之间 □C、20分钟以上
Q 4、您一般是如何阅读《翔宇教育报》的？
□A、快速浏览 □B、有选择地重点阅读 □C、认真地品读
Q 5、您喜欢阅读《翔宇教育报》的哪几个版面？（有多少选多少）
□A、要闻 □B、传真 □C、班级 □D、课堂 □E、案例 □F、关注
□G、读书 □H、桥梁 □I、文学 □J、艺术 □K、专题 □L、健康
Q 6、您最喜欢阅读《翔宇教育报》中哪个版面的文章？（只选一项）
□A、要闻 □B、传真 □C、班级 □D、课堂 □E、案例 □F、关注
□G、读书 □H、桥梁 □I、文学 □J、艺术 □K、专题 □L、健康
Q 7、您认为《翔宇教育报》中的文章可读性怎样？
□A、可读性不强 □B、可读性一般 □C、具有可读性
Q 8、您有没有向《翔宇教育报》投过稿？
□A、从来没有投过稿 □B、偶尔投过几次 □C、经常投稿
Q 9、您是采用何种方式及时知晓《翔宇教育报》每期投稿指南的？
□A、登录翔宇网站 □B、亲见张贴的投稿指南 □C、别人转告
Q 10、您认为《翔宇教育报》今后应该多安排哪类文章？（有多少选多少）
□A、娱乐类 □B、文学类 □C、新闻类
□D、教育类 □E、心理辅导类
Q 11、（学生作答）您是否每月及时将报纸带回家与父母共读分享？
□A、很少带回家 □B、偶尔带回家 □C、经常带回家
二、请您根据自己的真实想法回答以下问题。
Q 12、您认为《翔宇教育报》在原有基础上还应该增加哪方面的内容？
Q 13、您对《翔宇教育报》有什么好的建议？
非常感谢您的积极配合！
《翔宇教育报》编辑部
2006年11月13日