曙光双语中学部追求生态型教师管理 强化教研室功能
“学校管理系统中各生态主体（包括教师与各级管理者）应该是整体和谐的。类似于自然生态，一方面是自身发展，另一方面是相互协调，既有共性要求又相对保持个性差异，中学部各学科教研室应该充分发挥其业务指导与领导的职能。”近日，曙光双语中学部召开教研室主任会议，进一步明确教研室主任职责，研讨提升“生态型老师管理”中教研室的职能发挥。会议由徐爱华副校长主持，中学部各教研室主任、教学处、教科室等部门领导参加。在学习了新修订的《教研室主任岗位职责》之后，徐爱华副校长就教研室近期工作的重点又作了强调。最后，中学部陈万清校长从生态型教师管理的角度，要求全体教研室主任“大展身手，充分展现业务指导与领导功能，将教学研究活动、教师业务提升活动如火如荼的开展起来，大力提升学校的办学格次”。根据岗位职责要求，曙光双语中学部各教研室将就课堂随机评估、组织教师业务学习、举行教师做中考题竞赛、开展教师限时命题竞赛、组织公开课教学、进行作业纸命题研究与评价等方面，开展具体的工作。（清风一束）