淮安曙光中学部“提高教学效益‘十招’漫谈”系列之四
——引导方法·让学生自主学习的效益最佳
由陈万清校长构思的“提高教学效益‘十招’漫谈”系列活动如期开展。
4月26日下午，淮安曙光中学部教职工例会由教学处周元车副主任主持，本期特约嘉宾为中学部教学处徐锦仁主任、七年级级部赵泉主任、九年级化学组备课组吕军组长、优秀青年教师范大阳老师，漫谈主题“引导方法·让学生自主学习的效益最佳”。
漫谈开始，嘉宾与全体老师一起观看了视频“学生对自主学习之见”，观看视频后，周主任引出话题“让学生自主学习有什么好处？”嘉宾围绕这一主题谈了自己看法。徐锦仁主任认为自主学习能培养学生主动发展的能力，使学生形成良好的学习品质，并能培养学生的自信心与探究力；赵泉主任认为自主学习培养学生的创造意志力有着巨大作用，并能保护和激发学生的好奇心；吕军组长认为自主学习是素质教育的需要，是社会发展的需要，更是培养学生终生学习意识的需要；范大阳老师认为自主学习是适应高考制度改革的需要。嘉宾的发言多层次表达了自主学习的必要性，告诉我们的老师一厢情愿的教学不让学生理解、消化，达不到理想的教学效果。
接着，周主任引出第二个话题“自主学习是否就是让学生自习？自习课老师应该如何指导学生进行自主学习？”各位嘉宾就自己平时教育学生自习时的做法谈了见解，着重从“明确任务、答疑解难、提示方法、归纳总结、检测验证”几个方面介绍了经验。
在漫谈第三部分互动环节中，与会教师针对“课堂上我们应该怎样让学生自主学习，提高课堂效益”展开讨论，赵文忠老师以“宽容接纳、创设和谐氛围，热爱尊重、建立民主关系”叙说了个人理解；吴天宝老师以“精心设计、自然导入、激发学生学习热情，设计合理的教学程序、采用启发式教学、激发学生思维的积极性”阐述了个人观点。
此次活动的策划是在参照集团“二次课改”与曙光课改的背景下进行的，旨在调动教师课改热情，积极参与，献计献策，促进校园课改，让学生享受到更优、更好的教育教学。
