“回忆似长河，悠长，久远，载得动过去，经得起未来。也许，很多老师，很多时候，常常被眼下的诸多不顺而打败，气馁于近处的磨难，殊不知教育如翻阅一本厚厚的定码书， 看过去的越厚重，越沉稳，未翻阅的，在一天天熟悉。我们的家文化便是在这厚重沉稳中慢慢变得熟悉。”8月23日上午，淮安曙光双语学校初中部校长傅俊的《在翔宇的背景下建构曙光本土的家文化》专题讲座就在这诗意般的语言中，款款拉开。
家文化是什么？其作用是什么？为何推行？傅校长一开始便抛出三个问。通过与台下老师的互动，渐渐让老师明白这个文化的内涵——让置身在这个文化氛围中的师生感受文化，受其感染，进而彼此温暖，相互促进，成就双赢。傅校长还与老师一同分享了他心中家文化的价值观，并着重强调曙光初中部的“家”文化的核心价值观是“尊重”：尊重自己的职务、尊重自己的职业、尊重自己的岗位……
家文化并不是一刻开始就有的，是初中部领导老师在教育实践中慢慢探索而来，就像是盖房子，有了一块砖一块瓦才能建造起属于孩子的家。傅校长形象地将一个平面的房子呈现在老师面前，略带调侃地说道：房子已经给造好了，现在装修就交给大家了，你们是想简装，中式还是欧式，就看各位了。
随即，傅校长分别从“已经过去的一页”、“正在行走的我们”两方面细细解读家文化，他告诉所有老师，家文化的活动载体就是让那些对梦想怀有顾虑和羞涩的孩子们走到讲台前面，走出教室，不要去取笑他们的稚嫩和无知，多给他一点肯定和赞赏的掌声，让他们有更充足的信念去追求自己的梦想。
对于未来的展望，傅校长只用了一句话概括：好汉不提当年勇，与时俱进不落后。他告诫每位老师正能量已经成为曙光生长的力量之魂，学会反思教育教学中的不足，增强以人为本，与人为善，对人负责，助人成功的意识，以幸福教师的三大心态让与会老师明白幸福教师的理念和实务。曙光家文化孕育过程就好比是曙光成长的过程，在每一个驿站有所停留，有所思考，有所积淀。
傅校长最后说道：为教育者的我们，幸福从来就不是单一单向的。我想无论是我，吴校长还是马总校长，不敢说未来的曙光会是怎样，也可能对教育的幸福，幸福的教育定义很模糊，但是庆幸的是我们已经在这条路上，慢慢摸索，你我都在曙光的左右两侧，与她携手同行。与其我们在年老时慨叹遗憾，还不如现在数着愿望，践行文化在你的指尖，一步一脚印，一步一明天。
初中部自从这两年开始用心践行家文化起，老师们的教育理念在不知不觉间地改变了，那份沉甸甸的责任在教师的心灵上扎下了坚实的根，并心存感恩，手捧责任去践行家文化。教育的核心不是单独地、机械地传授知识，而是努力培养孩子拥有一份健康的人格。傅校长认为培养孩子拥有关爱他人，富有责任感、与人为善、乐观开朗、独立自强的好品质，形成健康的人格，永远要比单纯的传授知识更重要。这也远远比让他们去经历一场轰轰烈烈的教育改革来得更加实在。“心星相印，我爱我家”等系列举措就是要用心灵的双眸去发掘每个孩子身上的闪光点，唤醒孩子沉睡的一角，让这些农村孩子的特质也可以绽放美丽的光环。（李文婷）
