10月23日晚，淮安曙光双语学校综合楼二楼会议中心灯火通明，初中部语文教研室正在这里热烈地开展着一场“追寻语文智慧，探求课标精髓”的教研活动。此次教研活动主题是由三位近期外出培训的老师交流学习感受，继而引发全体语文教师对于语文教学的深入思考。语文教研室特邀请了傅俊校长参会，傅校长在会议上对语文教学提出了宝贵的指导意见。
10月16日至18日，张娟娟老师、李文婷老师受邀赴南京参加了江苏省语文教研室举办的“苏派”语文教研论坛。张娟娟老师通过对杨九俊教授、金正平教授、王东生教授的示范课的细节展示，畅谈了她在学习中的感悟：语文教师要强调情感教育，用感性的方式表现语文课堂；语文教师做人、教学都要充满书卷气，爱读书，勤读书；语文教师要善于思考，惟其如此才能有充满智慧的课堂。李文婷老师则通过她几天的学习，反思了自己从教六年来的心路历程，深刻的认识到：一个优秀的语文教师必然是有着深厚的文化底蕴的，不仅要阅读大量的文学作品，更要关注各种教育教学理论的著作。语文教学则应回归本质，避免版块化教学，尤其忌讳架空文本，徒留花架子。语文教师要努力塑造以学生为主体的理想课堂，研究文本、文论、文献、文化，使课堂中充满了智慧与灵动。
接着，魏徽老师交流了他近期在涟水外国语中学参加的淮安市初中语文学科基地工作会议的感受。他介绍了此次研讨会上共展示了初中三个学段的三节作文课——《让人物“站”起来》（初一）、《让人物“动”起来》（初二）、《让人物“活”起来》（初三）。通过在会上的学习与研讨，他认识到作文教学一定要有层次性，应分层设立教学目标，建立作文序列，通过规范有序的训练，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。
最后，傅校长深有感触地谈到：“‘走出去’的老师带回了新的信息、新的教育理念、更加规范的教学程序，我们要将这些微观上的‘点’的学习串联起来，变成宏观上的‘面’的变革。即便没有外出培训，只要你愿意学习，那一定也能搜寻到海量的信息。”接着他将近期所关注的“基于课程标准的教学”的理念，与在座所有老师做了交流。傅校长指出，教师在备课时首要任务应是研究课标、分解课标，将课标中的具体要求分解为行为动词、行为现象，然后贯穿于学案、教案的每个细节中，使学生有目的的学、教师有方向的引导，从而进一步推进理想课堂的建设。
通过此次语文教研活动的开展，全体语文教师都感受颇多、受益匪浅，并且深刻的认识到在今后的语文教学中，要广泛阅读，增加自身的文化底蕴，追寻语文的智慧，努力探求课标精髓，优化学案、教案，使理想课堂更切合学生的学情。（文/凌雷 图/任鋆）
