12月16日上午，淮安曙光双语学校初中部组织七、八年级所有语文老师赴区钦工中学参加淮安区教研室举办的基于测试分析的跟进式教学初中语文学科研讨会。会议由区教研室语文教研员黄慧老师主持，区各中学语文教师均有参加。
上午8：25，活动正式开始。首先由钦工中学谷志娟老师亲情演绎了一节妙趣横生的语文课——《囚绿记》。谷老师按照区里“六步导学，循环差异” 的教学模式，把课堂分为六个部分：目标定向、个体自学、同伴互导、教师解难、练习检测和补充学习。在个体自学环节，学生们都认真地带笔阅读课文，并思考、完成相应的阅读任务；在同伴互导环节，学生们激烈踊跃地投入到小组讨论中，充分发挥了小组合作作用；在教师解难环节，老师用通俗易懂的语言，化难为易，让学生在轻松地氛围中完成课文的学习等。
听完课后，来自周恩来红军中学的周春雷老师为大家做了题为《学，就该踏实有效；教，就该从容精彩》的报告。周老师主要从学案的编写方面，谈了自己独到的见解。他认为，学案的编写要以学生为本，以三维目标为出发点和落脚点，要契合学生、教师的实际。他还具体地谈了学案编写的具体要求，如教师要真正走进文本，与作者对话；要关注学生的认知现状；学案要循序渐进，要有层次性；学案要注重发挥学与导的有效性、灵活性、发展性和创新性。车桥中学的张志龙老师也做了经验交流报告《细化环节，注重落实》。张老师认为，提高教学效益，关键在于细化教学的每个环节，并注重切实落实。他尤为重视导学案的二次备课，提出了二次备课的标准。他提出，上课不仅要教会学生阅读课文的方法，还要培养学生的学习习惯；要精心设计每一次假期作业，达成巩固一周所学，补救难点，突出重点；重视作文训练，每周一练一评，形成惯例；重视假期作业的跟踪督查；注意研究考试动向；注意学生的激励性学习等。同时，仇桥中学的史三朋老师也做了《捧着一颗心来，守住语文天地》的报告。他一连提出了几个“心”：教学要有信心，备课要细心，上课要精心，课后要有耐心，抓语文基本功训练要有恒心，平时对待学生要有爱心，人人要有责任心等。区教研室主任孙朝平从四个方面谈了教学质量，即什么是教学质量，我们需要什么样的教学质量，学校如何提高教学质量以及老师如何提高学科教学质量。
中午短暂的休息之后，黄慧老师精心准备了一次讲座《基于测试分析，让语文教学效益最大化》。黄老师结合2015年七年级期中考试统阅数据分析，主要从以下五个方面做了具体阐释：其一，初中语文学科学业能力测试框架——考什么；其二，七年级学生在语文学科总体上的表现——考得怎么样；其三，七年级语文学科典型题目分析——考得到底怎么样；其四，走访学校，深入课堂，调研现状——为什么考这样；其五，初中语文教学目标与建议——怎样考更好。
研讨活动结束后，很多老师纷纷表示，听了几位老师的课和报告之后，获益不少，希望能在以后的教学中灵活运用，提升自己的课堂实践能力，努力打造富有个性的教学风格。（文/李静 图/宗丽）
