11月14日下午，淮安曙光双语学校初中部全体教师在校综合楼四楼报告厅举行了全体教师大会。会上，校长傅俊做了“课堂需要改变”的专题讲话。
傅校长由前段时间的阴雨绵绵，学生的体育课几乎只能在教室内自习的现象，谈到了体育课堂需要变革。义务教育阶段体育课程课标要求体育课应以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构。体育组在校长室的指示下，设计了一套室内课间操，并制作了专门的微课，即将向全校推广。
接着傅校长结合总校长马如飞制作的导学案的范例，再次向全体教师解读了理想课堂的变革。他指出，简而言之，理想课堂是帮助学生建构学习模型，教会学生学习方法。为达成这两个目标，首先就要解决课堂的结构问题，即要落实两件事：一是什么时空干什么事；二是重要的事情认真做。关注课堂的效率与效果。其次要解决分配问题，即要合理分配学习问题、学习角色、学习策略，哪些问题独学，哪些问题群学，哪些问题需要教师点拨。关注课堂的条理与秩序。在此基础上，理想课堂应有六个步骤：“先学交流”——交流、展示，呈现先学成果或提出疑惑；“情境导入”——导入新课；“知识梳理”——学生活动、师生互动；“内化升华”——形成知识网络或版块式结构；“典型例题”——讨论、互学，体现学习共同体；“展我风采”——展示、小结、检测。在这样模块化的构成下，实现课堂从学习目标呈现到审视学习目标是否顺利达成的过程。傅校长再次强调理想课堂的核心应是围绕学生的核心素养展开，努力培养全面发展的人。
会议的最后，傅校长送给了全体教师一段极为温暖的文字：“课堂是一段旅程，温暖的旅程，教师要成为一个温暖的教育者，在开放中扎实和温暖的生长！教学绝不只是滋养学生，也应变成滋养教师自我的过程，丰富教师自我的过程。智慧的教师，应该是一个自己快乐也能给别人快乐的人！”（凌 雷）
