为了充分发挥期末综合评价的教育和导向功能，改变传统期末评语“该生体”的模式，让期末个性化评语真正因人而异，12月19日上午，淮安曙光双语学校初中部召开全体班主任会议，全面启动“期末评语”撰写工作。
德育处主任卢功直在会前首先通过PPT向全体班主任展示了多种形式的评语，让班主任们通过具体实例分析不同评语所传达的信息，了解“期末评语”对于学生和家长的重要性。视频中的传统“该生体”评语多以激励为主，往往是先摆出该生的一些优点，再委婉地指出该生的一些不足。这种评语格式容易沦为形式主义，一些空洞的语言，过于千篇一律，没有关注到学生的个性。卢功直主任鼓励班主任为每位学生“私人订制”一段评语，提倡“以亲切生动的语言感化学生的情感、以真心的赞许燃起学生的希望、以细腻具体的描述展现学生的生动个性、以激励竞争为主线促进学生的健康快乐成长、以精炼优美为画笔描绘学生的五彩生活”，综合性地评价学生在校表现，同时注意语言的亲切、严肃、风趣等，这样的评语一定会让学生和家长耳目一新。
初中部校长傅俊在行政会上也多次强调了“期末评语”工作的重要性。他特别指出：“期末评语”是“大教育”的“小创新”。随着时代的变化和青少年成长环境的改变，期末评语的写作方式“与时俱进”一些，会让学生更容易接受老师的建议，感受到老师的认同，对学生的成长更有益处。（文/程镜伊 图/卢功直）
