3月20日下午，淮安曙光双语学校初中部在综合楼四楼报告厅面向全体教师开展了“一师一优课”专题培训活动。整个活动由教科室副主任孙亮亮主持。
孙主任首先总结了在过去一年里全体教师积极参与晒课活动，因而曙光初中部获评为淮安区2015—2016学年度“一师一优课、一课一名师”活动“先进单位”。随后他提出了两个问题：“什么样的课才能获评为优课？”、“在之前的‘一师一优课’工作中有哪些问题值得反思？”接着他向全体教师展示了2014年度优课评价指标的修订过程及评价指标的结构框架。评价指标着重指向于教学设计、教学过程、教学效果、技术规范四个一级指标及十个二级指标。每项指标都撰写了指标描述,可作为观察评价课堂的参考依据。然后他以教学资源在教学过程中应用为例，从指标、基本要求、提高要求几方面进行了解读，使老师们明白在教学过程中应用精心选择的教学资源，以起到引导问题，激发思考和活跃讨论的作用。
孙主任在培训中指出，评选优课的根本目的是构建教育信息化的草根基础，优课不是典范课。优课在三年中要评选五万节，还要考虑各种教材版本知识点全复盖，因此不能提出脱离实际的、过份理想化要求。教师能应用技术支持教学目标达成，“有知识”、“有方法”是“优课”的基本要求，提高要求“上不封顶”。
随即他向老师们分别展示了地理学科、数学学科、物理学科的优秀课例及教学设计，还有专家点评，使老师们明白一节优课的亮点在哪。接着他结合校情对2017年初中部教师的录课提出了具体要求：一是所有晒课老师必须提供备课详案（手抄版）、课件以及详尽的备课资料，并于录课前选择其他班级磨课；二是充分利用教学资源，精心备课，注重课堂生成，杜绝“设计课”、“表演课”的出现；三是要求教学语言精炼，熟悉教学流程，坚决杜绝在录课过程中出现卡壳的情况。
此次专题培训表明了曙光初中部对新一轮晒课活动的高度重视，同时通过此次培训，全体教师从理论上对于优课的标准有了更深刻的认识，从而能够落实到自己的备课、晒课的实践中来。（凌雷）
