近年来，淮安曙光双语学校每周教师例会的教育培训内容越来越丰富，越来越贴近师生的共同发展。教师自我的认同感和职业的自豪感以及全方面呵护学生的身、心、体、智的协调发展成为当代教育改革的新宠儿。
10月8日下午的教师例会，曙光小学部和初中部全体老师齐聚综合楼四楼报告厅聆听、学习翔宇教育集团副总校长、淮安总校总校长朱建文的教育专题讲座。
“学会耕耘”——过一种幸福完整的教育生活
朱总校长提出：教育即生长，而我们教师，就像耕耘土地的园丁。教育不是知识灌输，是认知能力、独立思考和自由教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。
所以说学校教育最重要的两点：“好老师”和“自由空间”。而曙光就是要成为每一种个性提供生存场所的学校。曙光的老师提供给学生的教育的是让学生自育自学，摒弃保姆式的教育，让老师自己从耗时间的低层次工作中解放，让学生长成自己喜欢的样子。
“静守花开”——交给孩子一生有用的东西
“授之以鱼不如授之以渔。”作为集团的重要领导者和新型教育体改下先行者，朱总校长更是提出：要教就教会孩子一生有用的东西。比如良好的学习习惯，老师要教会学生尊重与欣赏老师的习惯，教会他们自学预习的习惯，让孩子养成专心上课的习惯，更要拥有认真观察，积极思考，善于提问，切磋琢磨，独立作业等好习惯。
当然，好的教育就是教出活泼的人，朱总校长也表示，在曙光老师有方法有爱的教育下，孩子们定能成为拥有阳光、自信、豁达、包容等优点，未来的道路也会越走越远！
“内能塑造”——批判性思维是未来核心素养的基础
朱总校长强调曙光的老师们立脚点不能局限于国内，还要纵观世界，提升自我内能。学习美国、日本等教育大国在教育中提升学生生活与生涯能力，学习与创新能力。让孩子的创造力与创新、批判性思维与解决问题、交流沟通与合作，信息、媒体和技术能力与世界接轨，成为新世纪下的人才。
除此之外，朱总校长还鼓励教师在学术上钻研创新，参与国家级课题研究，保持学术水平的先进性。通过体系性不间断的培训，曙光的教学水平也收获了家长和行业的认可。曙光所有的教育者只有潜心锻造内功，建设完善的人才培养管理体系，才能为扎实发展增加砝码。（文/陈帅 图/任鋆）