为努力搭建智课平台背景下的理想课堂，进一步推进理想课堂改革，课堂建设将逐步走向纵深。11月27日上午，淮安曙光双语学校初中部在综合楼四楼承办“淮安区第六协作片基于智慧教育的习题讲评研讨课”活动。淮安区第六教育协作片各校的分管教学的校长、教务主任带领语、数、英、物学科优秀教师参加了这项活动。
此项活动的第一阶段是文科组的展示。首先是曙光初中部语文龙雪琴老师的课堂展示，她以智学网平台的大数据作为习题讲评的切入口，让学生自纠低频错题，发现高频错题，经过小组讨论发现典型错误答案的不足之处，同时推送同类型的阅读题型，使学生在训练中掌握阅读的技巧。最后一首小诗：“巧用数据作分析，勤于反思与总结。人物形象靠筛选，句子赏析要全面。”这可谓是整节课的点睛之笔。曙光初中部语文教研室主任朱永超分享了对这节课的感受：“教学目标的设定来自大数据的分析，教学过程环环深入。”曙光初中部七年级语文组组长章佩亮说：“大数据的使用提高了教师的统计效率，龙老师能将传统与智慧有机结合，呈现最高效的语文课堂。”
英语张烨老师同样通过智学网分析了试卷的情况，总结并罗列出高频错题。她先对高频错题进行解析，同时推送中考典型试题。张老师善于发挥榜样的作用，她展示了优秀的作业模板，让所有学生明白好的作业是怎样形成的，提升了学生的情感态度。周恩来红军中学北校区沈海林老师听了这节课，不禁大赞：“大数据的直观详细的显示了学生的强项和弱项，教师可以更有针对性讲解。在复习到‘if’的用法时，张老师结合今年中考题进行拓展训练，学生的能力无形中得到提高。”周恩来红军中学北校区柏天娟老师说：“这节课让我发现我们数据分析的工作远远落后于曙光，张老师通过分享优秀作业让学生对优秀的概念了然于心。小组的合作讨论贯穿全程，真正的让学生做课堂的主人。”“张老师在习题讲评过程中，能让学生分析出每题的考点，再结合数据帮助他们查漏补缺，并纠正他们的答题思路。系统详细的讲评这才是有效的讲评课”三堡中学的王家慧老师说。吴承恩中学薛芳老师赞叹道：“一节试卷讲评课竟可以上成新授课的状态，能够让学生知道这张试卷的重难点，大数据的作用真是老师的好帮手啊！”
第一阶段文科展示结束后，所有文科老师一致推选龙雪琴老师的课是最具意境的课，张烨老师的课被称为最具策略的课。
“智能课堂”最终将实现“智课”和“智学”深度融合，通过全过程动态评价系统，实现了老师对学生学习过程和学习结果进行及时统计分析，方便教师对每一位学生展开精准的个性化辅导与因材施教。我相信曙光教师在这次活动中受益匪浅——不但要教更要智慧教育。（文/宗丽 图/刘一松）
