8月24日上午，淮安曙光双语学校小学部校长吴迪兴为全体教师作了题为《沐浴曙光，幸福成长》的暑期培训。
吴校长从课程、师能、师爱三个方面向全体老师阐述了小学部的幸福文化。
课程，学生幸福成长的重要能量。小学部开展了《读写绘》课程、晨诵课程、理想课堂、特修课程、生日课程、活动课程、闲暇课程、“每月一事”德育课程、节日课程，这些课程的开展，让学生在丰富多彩的课程滋养中健康快乐的成长着，而作为考察的开发者和实施者，教师也在不断成长，不断超越。
师能，学生幸福成长的有力保障。小学部通过开展师徒结对、举行不同主题的校级优课竞赛、青年教师大比武、实施教师读书计划、青年教师沙龙、加强班主任队伍建设等活动，不断提高全体教师的业务能力，有力的保障了学生的幸福成长。
师爱，学生幸福成长的雨露阳光。全寄宿，留守儿童，这些都需要曙光的老师比其他公办学校的老师付出更多。吴校长通过对江苏省百名美德少年金松的介绍，邱介霞老师对成绩落后、调皮捣蛋的学生小伟的教育，生活老师金凤悉心关爱学生的事例和家长对学校高度评价的视频，诠释着曙光的老师担当着多重的角色，他们是孩子的老师、朋友，也是父母，他们用浓浓的师爱温暖着孩子们的心。
十一年来，曙光小学部的幸福文化，让孩子们个个眼睛雪亮，笑容甜美，越来越自信，文明有礼，逐渐脱离了土气和俗气，幸福指数在不断提升。（施德永）