12月3日上午，淮安曙光双语学校小学部数学组的各个年级组正在组织研讨活动，三年级组姜正品老师正在为组内上《解决问题的策略》公开课。姜老师精心设计，环节清晰，层析分明，体现了知识的建构过程，受到了听课老师的一致好评。
每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。备课组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内老师之间相互取长补短，真正做到优质资源共享。
据悉，小学部一直在创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。所有老师在备课组长的带领下每周都进行细致的集体备课，讨论教学中出现的问题，共同商量解决的对策。集体备课扩大了老师的教学资源，改变了封闭式的备课方法，加强了老师之间的沟通和交流，老师们可以敞开心扉，相互学习，共同进步，营造了和谐的教学氛围。
小学部校长吴迪兴强调，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动，加大对中青年教师的培训力度，为青年教师成长搭建平台。（陆晓红）