淮安曙光双语学校小学部“小博士”课堂模式5月19日亮相淮安区小学数学教学展示活动并获得好评后，课题组成员针对区教研室专家提出的建设性意见，于5月23日上午开展了研讨活动。
研讨活动前，课题组成员首先观摩了韦小兰老师试教的《逻辑推理》一课。在接下来的研讨活动中，备课组长张筱瑜老师针对韦老师的课提出了自己的设想：一要增加课的趣味性，以此调动学生的学习兴趣。二是在导入新课时设计要有灵动性。三要体现逐步逼近的数学思想，让学生感知由条件入手，层层分析，推出结论的这个过程就是“逻辑推理”。教学处副主任徐丽指出：每个环节的设计一定要遵循学生的年龄特点，课上的语言一定要通俗易懂，对于一些理论性语言可以让学生在实践过程中感悟。她说，“小博士”课堂思维训练课，要求学生不仅学会思考，还能将思考的过程直观形象地展示出来。本节课上，韦老师通过让学生用“因为……所以……”的句式说出自已的想法，再让学生带着作业到展台上边展示边讲解，可以感受到在有意培养学生的自主讲解能力，但对于每道题的推理过程，学生说的还不够，理解的不透，建议让说得好的学生先讲，再小组内互说，然后再让学生带着自已的作业到展台讲解，即让学生经历由点对面，到点对点，再回到点对面的讲解的过程，让每个孩子都有讲解的机会，会讲了，思路就通了，才能做到真正意义上的理解。教科室主任赵宇宝对韦老师的试教课作了肯定和点评，称赞韦老师进步很快，还针对课上存在的问题进行了帮助和指导。（徐丽）
