如果说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，那么“一千个教师就有一千种课堂”。为促进教育教学上交流与促进，追求课堂的实效性，有效提高教师的教育教学能力，3月24日，淮安外国语学校曙光校区小学部数学教研组开展了主题式同课异构活动。
一年级数学组两位老师课前积极准备，精心备课，选取了“整十数加减整十数”这节课进行教学研讨，以授课课题一致、教学目标相同为前提，为我们呈现出教学特色各异的精彩课堂。《整十数加减整十数》是小学数学一年级第四单元《100以内的加法和减法（一）》的第一课时， 第一节课，鲍丽老师创设了生动有趣的春游情境，联系了例题、“试一试”以及书后练习，贯穿始终，在探究整十数加减整十数的计算方法时，让学生在独立思考的基础上，通过摆小棒和拨珠子的活动亲自感受计算方法，突出了教学的重难点。
第二节课，韦晓兰老师针对一年级儿童的年龄特点和心理特点，充分利用“熊二请客”的生活情境，将计算教学融入解决问题之中，让学生在发现数学信息，提出数学问题的过程中感受整十数加减整十数的计算方法。
学习百家而顿悟！老师们从聆听中感悟、学习，从老师们认真细致的评课记录中，看到了他们收获的快乐。
教学有法，但无定法，“同课异构”的教研方式，既引发了我们智慧的碰撞，长善救失，取长补短，明显提高了教育教学效果，又给老师们提供了创新的空间，引领我们在今后的教育教学中，还要深入研讨，努力提升自己的教学理念和水平，让数学课的天空更加广阔！（王继凤）
