——四年级英语备课组Story time板块教学观察研讨
为了提升备课组英语教师教学水平，促进教师自身的学习和课堂教学能力的发展，提高英语教学效率。4月29日，曙光小学部四年级英语备课组教师走进了四（1）班的课堂，进行课堂教学的观察和研讨。
本节课授课的内容是译林版四年级下册Unit5 Seasons的Story time，鲍兆娟老师通过设计系列有层次性的活动，让学生能熟练描述不同季节的气候和季节活动，同时让学生感受四季的美，提升学生综合语用输出能力。
观课后，四年级英语备课组的卜老师和张老师参加了小组活动的研讨交流活动。首先，鲍老师进行了说课，她介绍了本节课的内容、目标和重难点已经设计思路，同时也反思了教学中存在的不足。接着卜老师进行了评课，从本节课的教学设计和课件上可以看出她在这节课上花了很多的心思，她能紧密围绕“融学课堂”，课堂活动的设计多样性，活动安排的内容很丰富，有故事、有游戏、有对话、有歌曲、Chant等。张老师说，课堂中鲍老师为学生搭建了思维桥，从天气、活动、所见引导学生主动解决问题。Write环节进行小组合作，引导学生们合作探究、积极思考、展现自我。整节课鲍老师能为学生服务以学生为中心，努力实现5G课堂。
当然有效的英语课堂活动还应考虑到活动的实践性，交际性和探究性等。因此我们在平时的教学活动设计过程中要遵循小学生的心理学习特点和语言学习规律来精心设计教学活动，使英语课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久的提高课堂教学效果。
此次备课组教研活动为备课组的英语老师提供了一个良好的交流平台，使备课组的老师在英语教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的。（鲍兆娟）
