首先，王老师带领孩子们认识和感知角，知道角是由一个顶点和两条边组成。接着，王老师带领孩子们联系实际，通过找角、折角、创作角等活动，使学生体会到数学来源于实践的思想。最后，在同桌交流、小组探讨、集体讨论中发现角的大小与两边张开的大小有关，与边的长短无关。学生在找角、辨角、折角、画角、比角等丰富多彩的课堂活动中，充分参与到课堂中，主动探索与思考。课堂激发了学生主动学习的动力。
王老师和组内老师们始终坚信备得充分，才能教得出彩！课前，在组内老师的帮助和建议下，王老师对这节课进行一次次试教、一次次的反思、一次次的更新。课中，王老师巧妙而有效地结合希沃白板的书写、批注、演示、互动等功能，不仅使课堂教学资源形象直观地演示给学生，还调动学生积极参与互动，学生学习的兴趣提高了。同时，课堂教学也增添了新的活力，优化了教学过程，使得课堂教学更加高效。
周三数学集体教研活动时，小学部数学组所有老师齐聚明志楼二楼，进行观摩学习，大家各抒己见，在交流讨论中，又迸发出不一样的火花。教学是一门缺憾的艺术，只有不断地发现问题，解决问题，我们才会不断进步。（王清）
